Это тот ребенок, который воспитывался вне детского сада, с бабушками, дедушками.
Такому ребенку очень трудно в дальнейшем "ладить" и общаться с другими детьми. У них больше развито чувство собственности и эгоизма. Таким детишкам дольше приходится привыкать в дальнейшем к школе, к её обстановке, к её ритму.
Но самая главная опасность таится именно в том, что "несадиковые" дети больше всего подвержены заболеваниям, именно тогда, когда они идут в школу. Их организм в минимальных дозах общался с окружающей средой. Иммунитет очень слабый, все микробы очень рады поселиться в этот незащищенный детский организм.
Так что, уважаемые родители, не совершайте таких ошибок. Это не шутки. Не "отдавая" ребенка в садик, вы не только не защищаете его от болезней, но и в дальнейшем рискуете надолго "выбить" из колеи вашего детёныша.
Идите в детский сад!
Такой ребенок не может никак ужиться в коллективе детей, постоянно проблемы-в общении, в поведении, дерется или конфликтует как -то иначе. Не спешите ставить клеймо "несадиковый". У меня ребенок полтора года ходил в обычную группу, он гиперактивный, посточнно дрался, лез к детям, мешал им и воспитателям, и родителям этих детей, вобщем "неугодный" ребенок. Я прошла через столько мучений, беседы с психологом, поездки к неврологу, с заведующей, вообще выгнать хотели(как оказалось не имеют права!) не знала как родителям в глаза смотреть. в итоге добилась, чтобы перевели в логопедическую группу(дошла до административных лиц города), и были основания к этому-и ребенка не узнать! Конечно бывают и теперь какие - то конфликты, но очень редко. Воспитателям такие дети не нужны и они не считают, что к ним нужен особый подход. Хотя наша воспитатель считается(но только не мной) опытным. Вобщем берите дело в свои руки, если не хотите проблем. Если что-обращайтесь
Некоторым детям сложно сразу адаптироваться к новым ,"недомашним"условиям детского сада:
нужно рано вставать,( кода еще хочется так поспать), соблюдать дисциплину и правила поведения в группе, также распорядок дня(прогулки, сон, обеды. все распределено по отведенным часам). На завтрак и обед кушать совсем другие блюда, которые не мама дома приготовила.
У ребенка могут возникнуть сложности при общении с другими детьми в группе или воспитателями.
Если проблема затянулась и ребенок глубоко и остро ее переживает(беспокойный сон, отказывается от еды, длительные истерики), лучше обратиться к специалисту-психологу.
Обычно так называют ребенка, который не вылезает из больничных (есть дети, которые ходят в сад по принципу: три дня ходим, месяц на больничном). Или это ребенок, которому психологически трудно приспособиться к садиковским требованиям. Например, возникают сложности с соблюдением режима в детском саду, или ребенок не понимает, чего от него хочет воспитатель.
Как правило это тот ребенок, которому требуется соблюдение определенной диеты.. никто в садике не станет ее соблюдать... или нужны особые условия. Если ребенок сильно часто болеет. Ну или не может ужиться в коллективе и всегда рыдает в садике.
зозуля
В первую очередь это ребенок с низким иммунитетом, аллергическими реакциями на те или иные факторы. Но все поправимо и родителям нужно обо всем этом заботиться если не до, то сразу после рождения ребенка. Вот как-то так.
Это ребенок у которого проблемы в общении с другими детьми.
Добавить комментарий