Начну историей из жизни.
Собрание дачного кооператива по поводу покупки электрического трансформатора общественного пользования.
Встает одна из дачниц: – И зачем мы его купили? По телевизору выступал министр энергетики и сказал, что до тридцати пяти трансформатор необязателен.
Отвечает инициатор покупки (кстати, инженер-электрик, в жизни – главный инженер предприятия): – Простите, тридцати пяти чего?
Пауза и решительный ответ: – До тридцати пяти!
– Чего тридцати пяти? Килограммов, домов, лет?
– Не знаю, но министр сказал – до тридцати пяти не обязательно.
– Извините, – осторожно продолжает инженер-электрик, – вы по профессии кто?
– Преподаватель фортепиано!
– А я – главный энергетик, и что такое «тридцать пять» – хоть убейте, не понимаю.
– Но министр сказал: до тридцати пяти не обязательно...
Вот она, крайняя степень неразвитости критического мышления.
Авторитет ложный и истинный: почему мы некритичны?
Ответов: 2
Не критичны мы потому, что нас так запрограммировали. В обществе создаются авторитеты. Затем авторитеты гнут свою линию. Но мы не хотим думать своей головой, лень-матушка, простите, проще съесть, что дали, и не думать... Кстати, ложные авторитеты есть и среди преподавателей. Учащиеся выходят в жизнь с тем, что им навязали.
Некритичны мы и потому, что нет у нас критичного мышления, неоткуда ему взяться, чтобы оно было, нужно уметь думать, анализировать, самому решать, самому действовать, самому быть!
Жесть! Умора!) Тут дело даже не в критичности, а вообще в отсутствии всего- внимания, памяти, логики. Может министр и выступал по делу, и говорил все правильно и грамотно, но женщина услышала звон, да не знает где он. Что касается авторитетов, то авторитетам конечно надо доверять, но не слепо верить. Авторитеты, какие бы профи они не были, они люди и они могут ошибаться или быть предвзят в своих суждениях.
Похожие вопросы
Добавить комментарий