А у вас получается делать с ребенком уроки и не выходить при этом из себя?

У меня получалось делать уроки с 42-мя детьми. И прекрасно получалось, все уходили довольные и со сделанными уроками. Работала одно время в группе продленного дня. На мне были все первые классы, а их ходит всегда много.

Сейчас работаю в средней и старшей школе. Иногда даже в институт лекции читать езжу, приходится помогать ребятам разного возраста.

Как не нервничать? А Вы подумайте: что изменится от Вашего психоза в лучшую сторону? Если ничего, то Вы намерено делаете плохо своему ребёнку (Вы же отдаете себе отчет в том, что делаете), а Вы же мать... Это Вам понятно зачем все это нужно, а для ребёнка (в подавляющем большинстве случаев) учёба - насилие и непонятная деятельность ради родителей. А тут ещё и нервы мамы, это вызывает ещё большее отторжение, ведь мама нервничает из-за д/з, а значит д/з плохое, оно виновато и школа.

Все ещё зависит от возраста ребенка. Чем старше, тем сложнее донести зачем все это нужно. Или сам поймет или авторитет появится. Вот с авторитетом и надо делать уроки: авторитет сказал зачем, это будет принято как факт.

Хочу добавить: срывы, крик, ругань - проявление бессилия, реакция на невозможность решить проблему. И это модель поведения при возникновении проблем, которые кажутся неразрешимыми. Что самое страшное - самая удобная модель - психуешь, срываешься, кричишь и... все, кроме этого ничего делать не надо. По-психовал, сорвался и стало легче. А реального результата или решения нет. Не учите своего ребёнка вот так решать проблемы - срывами, криками, нервами. Он привыкнет к такой модели поведения в ситуации, где нужно решать (казалось бы сложную) проблему и начнет "решать" так же: чуть что - крик, психозы, срывы. Ведь если родители так решают проблемы, то значит так правильно, а главное, он поймет со временем - это ещё и удобно, так как делать ничего не надо: вылил проблему наружу и все, иллюзия деятельности и решения.

Не надо учить своего ребёнка таким моделям. Покажите ему то, что любую проблему можно и нужно решать, а решение - это НЕ психозы, нервы или срывы. Это реальные решения с реальным результатом, который можно или увидеть или почувствовать.

С малышами надо играть, ставить перед ним маленькие задачки и направлять к решению, за каждый успех хвалить, радоваться. Тогда ребёнок поймет, что его успех с д/з - источник радости мамы и будет делать его охотно, чтобы видеть Вашу радость и получить похвалу.

Буквы и слова прописывать в черновике вместе, задачки рисовать на бумаге (всех участников условия и решение). Так будет веселее. Предлагайте ему подумать самому и не сидите над душой, особенно если он и правда все понял. Делайте перерывы между уроками, нельзя все и сразу.

Вот и все рецепты успеха. Сложно посоветовать виртуально, ребёнка надо видеть (и вас заодно, на всякий случай).