Если боитесь, что гиперактивный окажется на последней парте и там про него немного забудут, то сильно бояться не нужно. Гиперактивные дети обычно очень сообразительные и умные. Вроде балуется, но все запоминает.
У учителя не хватит времени, чтобы постоянно уделять время поведению ребенку на уроке. В классе детей много. Думаю, что середина ряда с краю нормальный вариант. И чтобы ребенок на самом деле успевал все понять, родителям нужно дома тоже прикладывать максимум усилий - поговорить о том, о сем, проверить и помочь с заданием. И проверять нужно каждый день, чтобы ребенок знал, бегаешь-не бегаешь, а учителя нужно слушать на уроке.
Его надо посдить с троечником, что бы понял как нужно жить, как правило все троечники выходят не плохими бизнесменами потому что они с детства ищут выходы из самой дурацкой ситуации 🙂
Я думаю, что гиперактивному ребенку лучше всего сидеть на первой парте, чтобы он был под наблюдением учителя. Если посадить на последнюю, то ничего хорошего с этого не выйдет, он просто не даст остальным детям учится, так же как и себе.
Насколько помню, у одной родственницы гиперактивный ребенок, сейчас уже взрослый парень и проблема с возрастом исчезла. Сидел в школе он, по крайней мере в начальных классах, как она сама рассказывала тогда, на одной из первых парт, но обязательно так, чтобы он был возле стенки- не имел возможность выбегать из за парты во время уроков, и нарушать тем самым дисциплину.
Конечно же на первой. И учитель будет рядом , одернет хоть иногда. Если сядет на вторую и далее и сам все прослушает и остальных будет дергать. На первой больше возможности сосредоточить внимание ребенка.
Добавить комментарий