Вы заметили, что молодежи стало не интересно жить, что происходит?

И ничего удивительного в этом нет. Следовало ожидать.

Цели то нет в жизни. Настоящей цели, смысла жизни.

Остались одни смыслишки меркантильные: деньги, карьера, вкусно поесть, сладко по... (много окончаний).

Но разве в этом вина молодежи? Нет конечно.

Подмена ценностей началась уже довольно давно. Только вот, в последнее время, уж слишком настойчиво, усиленными темпами стали "промывать мозги" и выветривать души.

Может быть, способствует этому ускорению технических прогресс: легче стало вбивать в головы то, что нужно. Появились эффективные инструменты. Раньше что было в арсенале? Газеты, пару каналов ТВ, радио, книги. И всё.

А теперь? Непрерывный и мощный поток зомбо-инфы долбит и долбит... так хоть кто "сдуется".

Если так будет продолжаться (а так будет продолжаться),

то скоро все станут амебоподобными существами (в плане головы).

Молодежь только "индикатор" общества. "Первая ласточка".

То ли еще будет (ой-ёй-ёй).

Могу судить по себе. Мне 22 и интереса к жизни в самом деле нет. Как и у всех почти моих знакомых. Хотя может это просто окружение так влияет.

Во-первых, может это от того, что понимаешь, что везде нужны деньги, на любое развлечение, отдых. Тратить на это зарплату нереально, а развлечения всё дорожают и дорожают. Просто жить уже категорически скучно.

Во-вторых, сильно зависишь от новостей. Каждый день слежу за тем, что в мире происходит, и по-моему уж лучше бы не следила. Убивают, грабят, войны, настроение всё время на нуле.

В-третьих, вокруг одно безразличие, люди в основной массе своей очень равнодушные, следовательно, заводить новые знакомства уже не хочется. Так и варимся в круге одних и тех же лиц.

Не знаю, это лишь мои предположения, хотелось бы услышать мнение других моих ровесников.

Как представитель этой самой молодёжи, я не буду говорить о других, вместо этого попытаюсь ответить за себя. Я бы не сказал, что жить мне неинтересно: будь это так, я бы с Вами не разговаривал, а висел бы уже в петле или в ванной лежал со вскрытыми венами. Жизнь - интересная и увлекательная штука, оставаясь предельно честным, никто из живущих не сможет это оспорить: ведь сам факт, что они ещё живы, будет красноречивее любых их аргументов.

Вместе с тем, жизнь оказалась не настолько интересной, каковой она мне представлялась совсем недавно - каких-то пять - семь лет назад. Почему? Сложный вопрос, и вариантов ответа может быть множество. Лично я пришёл к следующему выводу: во всём виновна школа. Даже не сама школа, а та пропасть, которая простёрлась между идеалами, вкладываемыми в нас на протяжении одиннадцати лет жизни, и реальным положением дел. У меня были очень хорошие учителя, все, кроме, пожалуй, одного - большие знатоки своего дела. Но чему они меня учили? На уроках естественных наук меня завлекали красотой и изяществом научного метода, великолепием царящей в мире математической гармонии, всем тем, что пока ещё не познано, но вполне познаваемо благодаря этой гармонии - было бы желание! До сих пор помню с каким почти священным трепетом я слушал рассказы своих учителей о законах Ньютона, периодической системе Менделеева и теореме Пифагора. Это были не просто сухие факты из скучного мира чисел, это был настоящий гимн человеческому разуму, величию тех, кто посетил этот мир до тебя. И это, поверьте, не просто слова: так действительно было, хотя, подобный высокопарный тон таких воспоминаний многих заставит усомниться, а кого-то - и вовсе рассмеяться.

А гуманитарные дисциплины? Чему нас учили на уроках литературы, какие герои должны были служить нам примером - от Тимура в начальной школе до Иешуа в одиннадцатом классе. Но вот, школьные годы пролетели, прозвенел последний звонок, и мы вышли в так называемую взрослую жизнь. И что же мы там видим? С первых пар в институте оказывается, что свобода твоей мысли, которой от тебя так добивались школьные учителя, здесь уже никому не интересна: обучение в ВУЗе оказалось бездумным заучиванием догм, к тому же, большей своею частью абсолютно не нужных. На первом курсе я на экзамене по отечественной истории получил четыре только за то, что выучил предмет досрочно и попросил преподавателя принять экзамен до сессии, так как во время сессии появляться в университете по некоторым причинам не мог. В итоге преподавателя, видимо, задело моё "игнорирование" его лекций. В жизни вне ВУЗа оказалось, что большинство твоих сверстников ( и ты сам) в основном остаются не у дел: твоё образование, в общем-то, никому не интересно, миром правят блат и деньги. Выяснилось, что если моральными ориентирами тебе будут служить Тимур с булгаковским Иешуа, ты рискуешь вообще остаться на обочине жизни. "Наглый да быстрый - выйдешь в министры., с честью, с отвагой - станешь бродягой".

Вот и получается когнитивный диссонанс между тем, чему тебя учили, и тем, что ты видишь своими глазами. Видимо, именно так должен был ощущать мир Дон Кихот Сервантеса. Жизнь не то что становится неинтересной, а какой-то абсурдной, что ли. Совершенно не такой, какой ты её себе представлял и к какой тебя так усердно и профессионально готовили.

Вот отсюда и накатывающая иногда волнами фрустрация. Как будто ты готовился к поездке в тёплые страны, взял с собой крем от загара, трубку с маской, средство от малярийных комаров, купальное бельё, а потом тебя со всем этим добром высадили за полярным кругом. И вроде жить-то можно - живут же другие! - вот только ты к этому совершенно не готов.

Как варианты: "Молодежь уже не та, что в наши годы", "Куда катится моложежь?", " Мы в их годы были не такими". Мадам, нам уже не 18 и я помню иой дед говорил мне тоже самое.