Я не любила ни классного руководителя, ни первую учительницу. Потому, что очень хорошо чувствовала их дифференцированное отношение к детям. У все у них были любимчики, они были несправедливы к слабым ученикам, любили детей, родители которых могли оказать спонсорскую поддержку. И вообще, это конечно мое личное мнение, но я считаю учителей и врачей (большей частью) самыми большими сплетниками и лицемерами. Я училась хорошо, до 8 класса была круглой отличницей. А дружила с девочкой из простой семьи, которая училась средне, но зато была отличной подругой, честной, доброй. Она очень старалась, учила, пыталась разобраться, но это оставалось незамеченным. И учительница явно не любила ее. Даже, когда подруга все хорошо и правильно отвечала, занижала ей оценку. А я могла за средненький ответ получить отлично. Она очень часто повышала голос на подругу, унижала при всех. Я как то попыталась заступиться за нее, но в ответ услышала, что-то вроде - и зачем ты с ней дружишь, разве в классе мало других девочек. После 8 класса моя подруга ушла в техникум, потом в поступила в университет. Сейчас у нее свой бизнес.
Сейчас в школах учителя не учат, а в больницах врачи не лечат. У них есть отдельная статья дохода. Частные уроки (репетиторство) и подработка (работа) в частных клиниках.
Я часто слышу о том, что надо повысить зарплату бюджетникам. Все время на слуху: врачи и учителя, врачи и учителя. Как будто только они в стране самые обделенные. А как же работники других сфер? ИТР, продавцы (по 12 часов на ногах), технический персонал, дворники? Но это уже другая тема...
В свою первую учительницу (она "вела" нас первый-второй класс) я была просто влюблена. Звали её Нинель Леонидовна. Сейчас я понимаю, что ей было тогда года 22-23, очень молоденькая, симпатичная, весёлая, мягкая (эта мягкость ей очень мешала). Объяснить, за что конкретно её обожала даже не смогу, но, помню, она жила в другом городе и каждый день мы сней вместе шли до остановки после продлёнки (я жила в том направлении), для меня было счастье, что мы можем идти, о чём-то разговаривать)).
Когда перешли в старшую школу, тоже с классной повезло. Это уже была женщина постарше, лет тридцати. Очень инициативная, постоянно нас чем-то занимала. Наш класс часто выигрывал школьные конкурсы КВН. Ещё помню, тогда по ТВ программа шла - "600 секунд", мы в классе сделали что-то похожее, так учителя из других школ приходили смотреть, несколько раз мы эту программу повторяли. С Галиной Николаевной было очень интересно (и поговорить "за жизнь", в том числе), часто мы оставались после уроков просто, чтобы с ней пообщаться.
После переезда в другой район города и перехода в новую школу ("новостройку") мне опять повезло с классной. И, хоть мы нашей Наталье Валентиновне нервы изрядно помотали (это был возраст - 13-14 лет), она нас никогда не "сдавала". Отношения тёплые остались надолго. Даже когда учительница ушла в декрет (кстати, все мои любимые "классные" уходили в декрет, просто, традиция какая-то), мы с одноклассниками ездили к ней в гости (я представляю, как она была рада компании из двенадцати-пятнадцати человек, которая заваливала к ней в комнатку в общежитии, но всегда нас поила чаем, ещё традиция была - семечки жарить на общей кухне, мы всегда от неё с пакетом семечек возвращались)).
Вот с восьмого класса уже дела пошли хуже, классные руководители у нас менялись очень часто, только в конце девятого класса "дали" ту классную, которая "довела" нас до окончания школы, но с ней таких тёплых отношений уже не сложилось.
Да любили и очень сильно. За что? За поступки и чистое откровенное сердце.
Второго классного руководителя мы вообще так обожали, что души в нем не чаяли. За что? за то что смогла всех нас на место одним поступком поставить, и хулиганов в том числе. Зауважали всем классом и гордились ею.
Последнего классного руководителя не любили и не уважали. За что? За поступки подлые и коварные, за ложь и обман постоянный перед родителями, за то, что ссорила всех между собой. Не слушаем ее? Тогда пришла классная домой к ученику и говорит родителям Пети - не давайте дружить Пете с Васей, Вася очень плохой, он портит вашего ребнка. Пришла она к Васе и говорит его родителям - не давайте дружить ему с Петей, он очень плохой, Петя портит вашего сына. Хорошо разве? За что любить? Не за что. Вот и не любили. Даже в отместку за такие походы к родителям и клевету на нас привязывали кости к ручке дверной снаружи. Или того хуже, привязывали ручку квартирной двери так, чтобы выйти не могла из дома.
Есть те, кого любят дети, а есть те, кого не любят и зависит это от поступков и поведения преподавателей.
Нет, не любила. Меня крайне возмущало, что одних девочек она ласково называла по имени, а меня строго по фамилии и безо всяких симпатий. Я была ребенком и меня это обижало. Однажды я высказалась, так она высмеяла меня перед всеми. Да и вообще, много помню несправедливостей в школе, но не жалею, что высказывалась, хоть это и повлияло на мои оценки в аттестате.
Не любила, мне казалось, что она придирается ко мне, вообще требует от нас слишком многого, вечно вызывает на откровенность на "классных часах".И только став взрослым человеком, я поняла, как она старалась, чтобы мы не конфликтовали между собой, чтобы другие преподаватели не занижали нам оценки, поняла, что она хорошо учила нас русскому языку и литературе, да и относилась по-матерински. Мы потом почти все с ней общались. Жаль, что понимание это пришло поздно, но это естественно.
Скажу честно что я её ненавидел. Она только и искала повода как бы ко мне прицепиться по каждой мелочи. Мои родители были обеспеченными и поэтому она меня возненавидела видать у неё у самой детство прошло в социально неблагополучной семье. Дошло даже до того что я её хотел даже убить. Но она сама потом умерла.
А я очень хорошо относилась к классному руководителю, мы и сейчас иногда общаемся, она очень хороший человек.
молодая красивая классная руководительница как в нее не влюбиться!
Добавить комментарий