Можно поиграть в ладушки. Собирать с малышом пирамидку, при этом рассказывая какой цвет она кладет. Так же есть очень много интересных музыкальных, развивающихся игрушек. Куда можно вставлять шарики чтобы они катились, вставлять пирамидки всякие. фигуры и многое другое. Так же малышу можно рассказывать про каждую часть его тела. Показывать вот это ножка, это ушко. И ребенок будет запоминать на слуху. Так же можно перебирать разные предметы. В этот период как раз очень большой интерес ко всему, и заинтересовать чем то его ,это ни проблема. Главное найти для каждого малыша что то свое.
В 9 месяце уже можно подарить ребенку куколку, не важно девочка или мальчик и показывать на себе и на куколке части тела, чтобы ребенок понимал что и как называется и смог сам поиграть, если вы вдруг отойдете ненадолго, самостоятельно. Это очень хорошо, если вдруг ребенка что-то забеспокоит и он может лучше показать, где у него болит. Очень полезно играть в этом возрасте в короткие стишки с жестами, можно купить книжку для этого и выбрать самые интересные и любимые игры с развитием для пальчиков и мимики лица. Очень нравиться детям в этом возрасте игры, связанные с животными: изображать звуки животных и как они называются, показывать как прыгают зайчики и подкрадывается волк, как ходят гуси и умываются кошки и т.д. Также в арсенале должны быть яркие развивающие игрушки, безопасные, по возрасту.
Моей дочке восемь месяцев, мы купили ей различные игрушки и погремушки, с ними и играем. А еще она любит смотреть на свое отражение в зеркале. Подойду с ней к зеркалу и одену на нее ободок или шапочку, вот ей нравится. А вообще, мое мнение , таким малышам самое главное внимание со стороны родителя.
В 9 месяцев уже идет развитие действий с предметами .Ребенок начинает по-своему исследовать, узнавать свойства предметов .Игрушечная резиновая птичка пищит, если ее сдавить;одна погремушка звенит, другая издает шум, третья трещит или гремит, если ее потрясти, а чем дольше ее трясешь ,тем длительнее звук и т. д. Получая всякий раз определенный результат, ребенок пытается вновь достичь его, уже действуя более, целе направленно:мяч надо толкать-он покатится дальше;погремушку ,кубик бросать-они издают звук, Малыш начинает действовать двумя руками и двумя предметами одновременно:приближает одну игрушку к другой, стучит ими, всовывает один предмет в другой, вытаскивает их. Благодаря этому он постепенно устанавливает отношения между свойствами разных предметов.
Добавить комментарий