Ваше отношение к смыслу написания курсовых работ в университете?

Неоднозначное отношение. Я студентка, учусь на четвертом курсе, уже выпуск скоро и за время учебы я написала четыре курсовых работы по юриспруденции и каждый раз удивлялась для чего я переписываю информацию, которая уже была написана и переписана 100500 раз. Чтобы я лучше стала разбираться в данной теме, так можно было бы перевести это в какую-то письменную работу в форме эссе, которую бы не пришлось сотни раз прогонять через антиплагиат и переписывать подбирая новые слова, чтобы только пройти по процентам.

Думается мне, сейчас уже студенты не столько боятся что-то не понять в своей теме, при написании курсовой работы, сколько боятся по процентам не пройти.

Так что, на мой взгляд, в переписывании общедоступной информации по-своему со сносками на исходный текст нет ну никакой пользы. Поэтому, на мой взгляд, по гуманитарным наукам почти нет толка писать курсовых, разве что если курсовая не предполагает проведение какого-либо социологического опроса или исследования.

Ещё меньше пользы курсовых работ, безусловно, для тех, кто попросту заказывает эти курсовые, не знаю какого это защищать работу, о которой ты ничего толком и не знаешь, потому как я сама всегда сидела и писала, думала как лучше выразить ту или иную мысль и вывод.

Может быть я немного не по теме, поскольку не знаю по какой специальности Вы обучаетесь.

У меня студенты экономисты и менеджеры пишут работы по таким дисциплинам, как маркетинг и бизнес-планирование.

Как бы преподаватель ни старался идеально преподнести материал, какие бы шикарные учебники студент ни читал, всё равно в голове студента недостато эффективно усваиваются связи между разделами дисциплины, которые однозначно есть и весьма сильны и многочислены. Только при написании соответствующих курсовых работ студенты где-то на основе методических указаний, где-то на основе своих ошибок, которые я указываю, они намного лучше усваивают тонкости соответствующей дисциплины.

Конечно, у меня курсовые работы имеют практическую направленность - студенты реально что-то сами разрабатывают на основе теоретических знаний. Если же курсовая работа состоит в переписывании учебников, то здесь преподавателю необходимо приложить соответствующие усилия, чтобы студент понял что должно получиться и какие новые знания он должен вынести из соответствующего процесса. Простое переписывание учебника только отупляет!

Неоднозначно.

Большая часть студентов просто копируют и вставляют материал, поверхностно по нему пробегаясь(а иногда и вовсе не знают в чем смысл работы). Это большой минус, так как пользы никакой не несет. Студенты только нервы себе мотают и все.

Конечно, есть ребята, которые усердно сидят и делают - для них польза, действительно есть. Но, как мне кажется, таких людей мало... Лично я бы курсовые отменила на что-то более действенное. Из-за этого отношение неоднозначное...

(Но что мне точно не нравится - это затраты бумаги и краски на компьютере. Я не знаю, может сейчас где-то в электронном виде принимают, но в моем ВУЗЕ это далеко не так! 50 стр, например - найдут ошибку, или неправильный интервал - и все, надо заново печатать... )

На мой взгляд смысл раньше был, а сейчас его уже нет. Потому что в наше время, с такими ресурсами которые сейчас есть в интернете смысла в курсовой работе нет. Я и сам, когда учился, скачивал несколько курсовых по своей теме, а потом просто собирал из нескольких курсовых одну. Мне кажется что сейчас так делают единицы, а большинство просто заказываю курсовые у людей, которые так делают. Причём преподаватели все при это знают, и в тексте все это видят. Нужно найти альтернативу курсовых работам и придумать что-то новое.

Раньше в курсовых был смысл, т. к. студенты ходили в библиотеки и изучали материал, чтобы узнать предмет. Сейчас смысл курсовых работ пропал, т. к. с появлением Интернета практически все стали тупо скачивать готовые работы.