Я помню, что всегда очень смущался от похвалы. Кроме того, всегда был ощущение, что теперь от меня будут требовать ещё больше.
Лучше хвалить ученика при всём классе или лучше наедине?
Я помню, что всегда очень смущался от похвалы. Кроме того, всегда был ощущение, что теперь от меня будут требовать ещё больше.
Лучше хвалить ученика при всём классе или лучше наедине?
С точки зрения учителя считаю, что наедине - это не в школе. Все-таки школьное образование коллективное. Даже при все желании у учителя не хватит времени, сил и морального настроя, чтобы наедине, в неурочное (очевидно) время каждому ученику высказывать свою похвалу, или какие-то еще эмоции. По крайней мере, общеобразовательная система этого не позволяет.
А в самой похвале не вижу ничего плохого. Смущение, о котором вы говорите, это всего лишь индивидуальная реакция скоромного человека. Во-первых, не все дети такие. А, во-вторых, я думаю, даже скромным приятна похвала. Потому что услышать, что ты молодец - это одно. А чтобы все остальные услышали - это другое. Это своеобразный закон формирования авторитета тех или иных учеников. И еще когда я, например, хвалю какого-то ученика, это часто адресовано не только ему. Скажем, в классе, где пятеро отличников, похвала кого-то из них очень сильно мотивирует остальных:)
А иногда это просто порыв, не относящийся к каким-то педагогическим замыслам. Вот, удивила ученица - приятно удивила - как тут не похвалить, если я ее расцеловать готова?:)
Если ученик суперспособный, его хвалить, да еще возвышать перед остальным классом, вообще не надо,-а за что? За то, что дано ему даром? Он и так не приложил никаких усилий, чтобы быть лучше- это от природы, поэтому вообще акцентировать внимание на этом не стоит! У каждого своя планка. Вот если бы у него было отдельное задание- по его уровню знаний, едва по силам, и он справился- тогда да! Хвалить можно за труд, вложенные усилия и потраченное время, а не так. Если ж ученик заслужил, заработал- мне кажется, можно, только не делать из этого фетиш,- походя, по делу, не придавая его оценке ОСОБЕННОГО значения, не поощряя эти социальные пляски вокруг ранжирования и статуса,-не выделяя! И вообще о самой похвале, как о сторонней оценке еще стоит подумать,-нужна ли. Стоит ли приучать детей от нее зависеть. Что-то подсказывает, что ни похвала, ни осуждение, ни вообще виды наружного оценивания -не те критерии, на которые нужно было бы опираться. Но пока других нет,- у нас все, как всегда...
зависит от самого ученика, лично я был таким ребёнком которого всегда надо было бить палкой… иначе я расслаблялся и моя успеваемость падала…а есть дети которым это просто необходимо… когда не ценят труд это бывает очень не приятно… да и если хвалить, нужно это делать так чтоб это не стало предметом чёрной зависти, ибо закроют ребенка свои же одноклассники 🙂 каждому ребенку нужен свой подход, поэтому профессия учителя такая сложная и ответственная
Лучше хвалить наедине. Т.к его одноклассники будут по отношению к нему враждебно настроены, т.к его выделяют, потому что он лучше них.
Я не думаю, что требовать будут больше, вернее будут сваливать дел его однокласники больше и просто врагов у человека станет много и открытых.
Хвалить нельзя, потому что он смущается. Думается, такого ребенка надо было растормошить, чтобы он чувствовал себя свободней. И хвалить до тех пор, пока он не научится получать удовольствие от похвалы. А то получается хвалим только за сделанное, а за просто так нет.
Пред все классом наверно нет, хотя это было бы хорошим примером для других. Но некоторые стесняются класса и похвалы, лучше похвалить после урока, например наедине, не при людно. Любая похвала стимулирует к большему результату.
Думаю, что хвалить не стоит, ни перед всем классом, ни наедине. Лучше всего поощрять. А самое лучшее поощрение для ребенка в классе от учителя - это его заслуженные пятерки, о которых знает и он сам и весь класс.
Добавить комментарий