Потому что все мы родом из детства и если в отдельной семье родители обладают пониманием как формируется восприятие себя у ребёнка в обществе и кто-то этим пониманием пользуется в воспитании, то педагогическое общество в целом начиная с детского сада делает всё, чтобы ребёнок вырос зависим от мнения окружающих.
В детском саду, в школе и послешкольных образовательных учреждениях очень силён этот метод воздействия на ребёнка. Для родителей это не секрет. Ребёнок приходя в школу как единица становится одним из и далее все десять лет формируется его зависимость от мнения других, благодаря методам обучения и воспитания.
Петя что-то сделал в школе или не сделал. Первое что происходит это демонстрация ребёнку что его поступок подлежит оценке с точки зрения мнения педагогов, одноклассников, общества, а уж потом, если кому-то нужно (а как правило никому не нужно) начинают вникать в основы и мотивации тех или иных поступков Пети. Что остаётся Пети? Пети остаётся сравнивать свои поступки с мнением других и дабы не быть распятым среди окружающих, не получить вновь осуждающую оценку вновь и вновь зависеть от этого мнения.
Вырастая Петя, уже не сможет жить не опираясь на мнение других, так привык, так научен, по другому не умеет.
Потому что они так привыкли. Они привыкли, что если сделать что-то не так, что-то против мнения общества, их осудят. Привыкли, что бывают люди злые и завистливые, и опять же их осудят. Привыкли, что общество не любит индивидуальностей, и их осудят.
Но такие люди, которые боятся чужого мнения, просто не осознают одной вещи - что бы вы не делали, всегда найдутся те, которые будут желать вам зла. Просто нужно стать увереннее в себе и поступать так, как велит сердце и душа, как хочешь поступить(если это что-то хорошее, конечно), а не так, как сказал вон тот дядька с улицы, проводивший тебя недобрым взглядом.
чтобы не быть избитыми, уволеными, изнасилованными, изгнанными, осмеянными
Добавить комментарий