Почему на однообразные замечания учащиеся перестают реагировать?

Проведите эксперимент: Надавите со средней силой пальцем руки на тыльную сторону ладони другой руки и давите некоторое время. Вначале вы ощутите легкую боль. Через определённое время вы перестанете ощущать её (в коре головного мозга, в центре, который воспринимает это давление и "сигналит" о нём, наступает торможение). То же самое и с однообразными замечаниями.

Это упрощенная схема, но вполне подходит.

лично мое мнение таково, что у детей со временем как будто вырабатывается иммунитет к этому. нельзя замечания делать однообразные, иначе дети поймут, что вы ни на что другое не способны. нужно комбинировать замечания с наказаниями, только тогда вы добьетесь результата.