Когда высказываешь им свое предположение, отвечают, что автор совсем не это имел ввиду. Они думают что их версия единственно верная или просто учат мыслить стандартно?
Когда высказываешь им свое предположение, отвечают, что автор совсем не это имел ввиду. Они думают что их версия единственно верная или просто учат мыслить стандартно?
Да ну бросьте. Просто есть урокодатели, которые пересказали содержание учебника и методички и ни шагу в сторону не потому, что их так уж испроверялись, а потому что больше не знают ничего и не могут научить ничему. А есть учителя, которые учат не только читать, но и думать, и понимать, и рассуждать. Такие, кстати, и критику редко пересказывают, в основном, с текстом работают. И от таких не получишь "двойку" за неуважение авторитетных источников.
В идеале они должны после подобного заявления "автор совсем не это имел ввиду" аргументированно пояснить почему. Проанализировать различные стилистические приёмы, подтверждающие их правоту. Некоторые авторы и открыто свою позицию высказывают в других источниках. Так что стоит просить пояснений. Опять же и ваше "предположение" должно на чём-то основываться, чтобы иметь право на существование. Я до сих пор помню, как моя подруга, она же соседка по парте на уроке литературы, написала анализ произведения, получила за него 4, и рядом с отметкой было пояснение: "А автор учебника думает совсем иначе". Это меня так возмутило тогда, что до сих пор помню))
Каждый взрослый человек занимается своим делом. Он имеет определенные знания, опыт, потому что за десять- двадцать лет изучил свое дело. Обычно сантехник лучше, чем, например, врач знает, как починить кран. Продавец не будет учить врача делать операции. Учитель литературы обычно тоже имеет более обширные знания по литературе, чем ученик. Хотя бывает всякое.
Ой, да не у одной ли мы с Вами учительницы русского языка и литературы обучались? 🙂
Да-да, наша Марьиванна тоже (царствие ей небесное), как сейчас помню, в каждой строчке бессмертного "Евгения Онегина" находила тайный, скрытый смысл, типа "Но вреден север для меня... тут на что нам намекает Александр Сергеевич, ребята? Правильно! На ссылку свою, в Бессарабию же!" А он, может, и не намекал ни на что. Может, ему просто рифма такая в голову пришла. Но не зря же тысячи пушкинистов не один десяток лет свой хлеб едят! Всё додумали и передумали на тысячу раз. А как в педуниверситете филологов учат - так они потом школоте и рассказывают, понятное дело.
Все очень просто. Для того, чтобы понять о чем хотел сказать автор, требуется прочесть не только данное произведение, но и еще много чего. Например его дневники. заметки. письма. Нужно очень хорошо представлять себе, в какую эпоху он жил. О чем говорили и думали его соотечественники. Что происходило в стране, в которой он жил. И много чего еще. Если у вас есть аргументированный и обоснованный ответ, то можете отстаивать свою точку зрения. Толковый учитель ее всегда выслушает и объяснит вам, в чем ваша ошибка.
Они всего лишь люди - со всеми, присущими обычным людям слабостями. Ведь они - обычные люди, Illumielle.
Откуда "знают" ? Да всё тут просто - они читают критиков. Читают методички (методические пособия для преподавателей). Относитесь к ним со снисхождением. Вы ведь отучитесь и вступите в самостоятельную жизнь, а они так и останутся в школе, со своим стандартным "мышлением", вычитанным из пособий.
И вовсе не все учителя такие. Иногда встречаются и те , которые приветствуют свободо- и "само-мыслие" 🙂
Очень сильно подозреваю, что когда учителя литературы рассказывают про какое-то произведение, то они основывают свой ответ на вопрос: "что хотел этим сказать автор?" не на своём личном мнении, а на совокупных выводах множества учёных, посвятившим изучению творений этого автора множество времени. Так, что позиция учителей литературы скорее всего чётко обоснована анализом жизни и творчества этого писателя. И чаще всего более верна, чем любые наши предположения.
Все гораздо проще. Есть учебник по литературе и методические указания для учителей, где написано, "что хотел сказать автор". Шаг влево, шаг вправо - конфликт с различными инспекциями и проверяющими. Учителям это не надо. И не стоит их в этом винить.
Добавить комментарий