Лично я назвал бы этот предмет изучения по другому. Например, "От Чего Помереть Можно?" Сокращённо - "Очпомож". Звучит поярче. И, всегда бы иллюстрировал бы все правила безопасности яркими, запоминающимися примерами. Мой учитель электротехники в средней школе привёл такой случай. Мальчик шёл через железнодорожный мост. Его приспичило пописать. Недолго думая, мальчик помочился вниз. А, в метре под ним проходила высоковольтная линия электропередачи. Струя мочи мальчика сработала как электропроводник второго рода. Вобщем, его через струю мочи убило так, что труп обуглился (не путайте с "огуглился") до неузнаваемости. Вот такими примерами должен изобиловать курс ОБЖ. Именно тогда он проще дойдёт до сознания человека с современным образованием.
Важный но бесполезный. Редко когда человек усваивает и применяет теоретические уроки. Всё познается на практики. Бежит школьник по коридору на окрики учителей не обращая внимания (в раж вошел) а тут неожиданно открытая дверь. Вот слипся он с дверью и пошел дальше пешком потихоньку. Дверь ему все ясно и доходчиво объяснила лучше учителя по ОБЖ.
Ну, если его преподают как следует и действительно прорабатывают различные как бытовые, так и форс-мажорные ситуации, то этот предмет очень важен и необходим, может даже поважнее некоторых наук. Но учитывая тот факт, что чаще всего к этому предмету относятся весьма безответственно как преподаватели, так и ученики (студенты), он и теряет свой смысл. В нашей школе вместо того, чтобы вести его, как правило, заставляли заниматься всякой ерундой - уборкой территории, прогулками или просто отпускали с этого предмета, ставя оценки, что называется "от балды".
Сам по себе предмет очень важен, там очень много полезной информации можно получить. Другое дело это должно доноситься до учащихся доступно, но многое в учебниках очень заумно написано. Хорошо бы, если бы больше было практического изучения или на конкретных примерах, создавались ситуационные задачи и т.д.
Добавить комментарий