...Не всегда. Я, иной раз, умея что-то в разы лучше, хочу - ну что поделать, вот хочу! - научить других делать НЕ хуже (а, желательно, лучше - ведь это значит, что, как учитель, я вообще великий!))) ).
И, потом.... вот служба. Старшина уже, пардон, в летах. Он веса набрал. На шпагат уже ну никак не сядет (если только мы сверху не нападем). НО! Учить молодых ребят он же должен?
Или: моя мать могла бы стать великой (в пятидесятых годах) фигуристкой. Тренер НЕ мог сам выполнить и половины фигур, но он ЗНАЛ, как это делать....
Учить - тоже делать. Более того, умение научить - одно из самых сложных умений. Из десяти действующих виртуозов (в любой области) восемь не смогут хорошо обучить, а два оставшихся не захотят, придется уговаривать.
Делает не просто тот, кто знает, а тот, кого хорошо научили.
Вспомнил об одном курьезном случае. Не буду рыться, искать ссылки, поверьте на слово. В 70-х годах в Германии произошла смешная история. Заслуженный тренер, воспитавший не одно поколение пловцов мирового уровня, праздновал юбилей. Ученики в честь праздника бросили любимого учителя в воду. Оказалось, что он не умеет плавать. Но при этом был великим учителем.
Этого не может быть.
В педагоги на работу в Российской Федерации невозможно устроиться, не имея педагогического образования.
Так что и вопрос твой не имеет практического смысла.
Добавить комментарий