Кажется ли вам сложной школьная программа 1- 4 классов?

Программа начальной школы не кажется мне сложной (было бы странно, если бы она такой казалась для человека с тремя высшими гуманитарными образованиями:-), но то, что она очень бестолково и неупорядоченно построена совершенно точно! Ничего ведь не изменилось ни в орфографии, ни в правилах правописания, ни в порядке произведения основных арифметических действий... по сравнению с нашими школьными годами, но какой стал сложный, а порой, и запутанный язык изложения материала в учебниках! На мой взгляд, кто ясно мыслит, тот и ясно излагает, чего не скажешь об авторах современных учебников для начальной (и не только) школы.

Знаете, задело. Сложно дать однозначный ответ:

-В свое время я учился в "Богом" забытой, забитой школе. И программа была на мнОго сложнее. И мы учились. И иногда толковые люди получались. Правда у меня остались знания, которые мне никогда не пригодились (членистоногие это - пауки(8 лапок), насекомые(6 лапок) ракообразные(много лапок). Были и те (я, например), у кого такие буржуйские слова как митохондрии и параллелепипед вызвали невероятные сложности. Но не является ли сам процесс познания неведомого тренировкой ума? Программа потому и считается общеобразовательной, что детки должны получить минимум знаний, дабы определиться: кем они будут.

-С другой стороны на фоне "всеобщей политики отупения", нашим деткам сложно решать достаточно простые задачи. Тогда логичен вывод: урежем программу! И денег сэкономим и детям хорошо. Допустим вы точно знаете, что ваше чадо будет занимать такой-то пост и заключит брачный союз с детём такого-то важного человека, или он будет великим спортсменом. И неважно, что оно еще под стол ходит, и не только пешком, и не только в смысле перемещения. Тогда понятно, что ему вся эта учеба не нужна, даже если его уровень знаний будет вызывать ироничные шутки со стороны прессы.

Не переживайте! Упростят программу! По другому не может быть - диктует условия рынок. И наши спецы все меньше ценятся за рубежом. Ведь грамотный специалист (физик, математик, лингвист, философ...) это не только человек, диплом, и душа. Это еще колоссальные деньги вложенные в процесс его образования, начиная от стоимости авторучек, заканчивая зарплатой учителей, отоплением и освещением корпусов. Я бы сравнил процесс образования в СССР с процессом формирования бриллианта (столетия формирования кристаллов, сотни МПа, высокие температуры, часы работы ювелиров...) . А современный процесс образования постсоветского пространства с процессом пищеварения.

Какую программу вы имеете в виду? Только у нас в школе занимаются по трем разным: бунеевска, виноградовская и обычная общеобразовательная. И ни одна из них не настолько сложная, чтобы не быть усвоенной детьми. Нам всегда будет казаться, что детки наши очень-очень загружены. Но это иллюзия, просто родительская жалость. На самом деле, дети сегодня растут в окружении террабайт разной информации, они умеют работать с ней куда быстрее и эффективнее, чем когда-то мы. А школьная программа, естественно, меняется вместе с жизнью. Она не сложная, она - достаточно динамичная, чтобы воспитать современного человека, способного поддерживать этот темп жизни.

Нет, сложной не кажется, но меня напрягают задания, рассчитанные на работу для родителей: всякие доклады, презентации, досочинять стишок или сказку. Понятно же, что это будут делать мамы и папы. Сложность этой программы лишь в том, что она занимает много времени не из за отсутствия способностей у детей, а из за своего большого объема.

Сложной? Вы что смеетесь? Нет, может в России программа соответствует 6-9 классам, но у нас детям дают ровно столько, сколько они в силах понять. Не забывайте, что школьная программа пишется с учетом возрастных и психологических особенностей детей данного возраста.

Я бы не сказала, что сложная. Мы ведь это всё проходили в своё время и всё нормально! Главное с ребёнком всегда надо заниматься, объяснять, рассказывать, учить вместе с ним. И оказывается не такая уж и тяжёлая программа.

Программа для очень средних. Особого ума не требует.