Какую сказку придумать ребёнку?

Давая детям задание подобного характера, учитель преследует ряд педагогических задач: развитие у обучающихся фантазии, воображения, творческих способностей, расширение и совершенствование словарного запаса. Кроме того, сказка, как лучший воспитатель, воздействует на эмоциональную и духовную сферу ребёнка, учит его добру, справедливости, сопереживанию, готовности оказать помощь.

При создании собственной сказочной истории необходимо использовать приёмы художественного построения волшебной сказки и выдерживать её структуру.

Любая сказка начинается с зачина или с присказки. Например:

Летела сова – веселая голова. Вот она летела, летела и села, да хвостиком повертела, да по сторонам посмотрела и опять полетела. Летела, летела… Это присказка, а сказка вот какая.

Дальше, собственно, сам сюжет, основанный, чаще всего, на преодолении препятствий, связанных с нарушением какого-либо запрета. Сюжет состоит из завязки, развития, кульминации и развязки. Широко используются в сказках троекратные повторы, усиливающие действие и приближающие развязку. Завершается сказка концовкой.

Ну, а какая же сказка без захватывающих приключений настоящего героя, его чудесных помощников, волшебных предметов и непременной победы добра над злом?

Обычно дети придумывают сказки гораздо лучше, чем делаем это мы, взрослые. Пусть и для Вашего второклассника это задание окажется посильным и интересным. Желаю удачи!