Какие вы знаете средства связи предложений в тексте?

Средства связи предложений в тексте обеспечивают его смысловую целостность и могут быть лексическими, морфологическими и синтаксическими.

Лексические средства связи это

• Слова одной тематической группы (На улице сильно потеплело. Ярко светило солнце. Ближайшие дни, наверняка, будут жаркими.)
• Лексические повторы, а также употребление однокоренных слов (Ей хотелось забыть прошедший день. Этот день был слишком тяжелым.)
• Синонимы и синонимические замены (В Санкт-Петербурге много красивейших памятников архитектуры. Каждому следует побывать в городе на Неве.)
• Антонимы (Нельзя забыть. Нужно помнить.)
• Слова/словосочетания со значением логических связей предложений, а также резюмирующие слова, такие как - поэтому, в заключение, из этого следует и др. (Лимоны содержат много витамина С. Поэтому они очень полезные.)

Морфологические средства связи это

• Союзы, союзные слова и частицы в начале предложений (Сегодня было очень холодно. Но вскоре обещают потепление)
• Использование личных, указательных и других местоимений (Ученик забыл тетрадь. Он очень торопился, когда собирал рюкзак.)
• Использование наречий времени и места (Впереди виднелась закрытая дверь. Здесь явно не ждали гостей.)
• Единство временных форм глаголов-сказуемых (Пришла долгожданная весна. На деревьях распустились почки. Зазеленела трава.)
• Использование степеней сравнения прилагательных и наречий (Сосна была очень высокой. Выше ее только облака.)

Синтаксические средства связи

• Синтаксический параллелизм - одинаковый порядок слов (Молодость - не порок. Зрелость - не недостаток.)
• Парцелляция (деление) полного предложения на несколько неполных. (Она осторожно помешала кашу. Попробовала, зачерпнув ложкой. Решила добавить немного соли.)
• Использование неполных предложений - отличается от парцелляции тем, что неполные предложения нельзя объединить в одно (- О чем он спрашивал? - Об учебе.)
• Использование вводных слов и предложений, риторических вопросов, обращений (Во-первых, он опоздал. Во-вторых, он нарушал дисциплину.)
• Использование прямого и обратного порядка слов (Он не забудет этого никогда. Никогда не забудет того, что произошло сегодня.)