Во-первых, бывает, что ребенка ведут в школу раньше, чем он объективно к этому готов. Есть у некоторых родителей стремление все сделать побыстрее.
Во-вторых, конечно, дело может быть в учителе. В началке от учителя зависит практически все. Нужно тщательно выбирать, кому вручаем ребенка на 4 года.
В-третьих, индивидуальные склонности ребенка. Ну, бывают, чего уж говорить, маленькие лентяйчики, которые и в школе ищут, как бы схалтурить. Это уже воспитательный изъян.
В-четвертых, в школе может быть не самая благоприятная психологическая обстановка. Мало ли, может обижает кто-то ребенка? Спросить не мешает.
В-пятых, ребенок может уставать или плохо себя чувствовать. А четко сформулировать это не может. Скажем, ребенку в первом классе тяжело будет объяснить, что у него пониженное давление. А вот нормально учиться с этим очень трудно.
Возможно здесь играет роль, что ребенку тяжело вставать по утрам, он устает от программы (она сейчас очень тяжелая), может над ним смеются или издеваются другие ученики этой школы. Потом очень тяжело делать домашнюю работу, ведь после школы хочется побегать и поиграть, а никак, надо готовиться к школе.
Я думаю, что это просто отсутствие интереса к учебному процессу в принципе. Информации много, но она вся чужая, не родная... Это не компьютерная игра, не мультфильм, и не фильм. А наши детки приучены с детства с монитором и телевизором не расставаться, вот и заложили мы в них сами эту программу- надоело, значит надо выключать... А школа, уроки, сядь прямо, пиши, читай...- никак не выключаются.
в начале трудно привыкать ребенку. учить что-то новое, рано вставать по утрам и проводить в школе практически целый день, это очень трудно. к тому же если что то не получается ребенок начинает капризничать, и у него пропадает желание что либо делать. ну это мое личное мнение.
Добавить комментарий