Обучить, воспитать или содрать?
Не поверите, но я работал в школе и знаю "предмет" не по наслышке. Сейчас главная задача школы удержать детей в помещении всех вместе с 8 утра до 2 часов дня. Чтобы они нигде не болтались и были вроде бы при деле. Никакой другой задачи перед современной школой реально не стоит.
Причин много и несколькими предложениями не напишешь. Одна из главных: полное "обюрокрачивание" работы учителя. Особенно классных руководителей. Им навесили столько дел, что мало 24 часов в сутки, чтобы все это выполнить. Учителя просто теряют квалификацию, занимаясь не свойственными им делами. Это от заполнения всяких учетных журналов, документов и "электронных дневников" и кончая хождением по нерадивым семьям. А администрация школы обеспокоена только "потолочной" успеваемостью. Ее и рисует в журналах большинство учителей. В каждом классе из 25-30 человек реально учится и к чему-то стремится человек 5-6. Еще человек 10 хотят, но не получается в силу разных причин. Остальное балласт. Больше половины детей приходят в школу с не выученными уроками. Поставить двойки не сложно. Но они и в последующие дни как ничего не учили, так и не будут учить. Что делать? Все просто! Перестать заниматься ерундой и вернутся к советской школе времен 50-х годов, когда мы первыми в космос полетели. Сделать начальную школу до 5 класса. Научился читать и считать и гуляй Вася. Не полную среднюю - до 9 класса и среднюю до 11 класса. И безжалостно оставлять детей на второй год! Вот тогда балласта в классах не будет. Учителей разгрузят и они смогут меньшему числу давать лучшее образование. И в классах останутся те, кто реально хочет и будет учиться.
Задача всех учебных заведений, начиная от детского сада, заканчивая университетами- это приучение рабочего класса к дисциплине. Чтобы пьяный не приходил и рабочий распорядок не нарушал. Так что школа больше нужна именно для обучения (при этом имеется ввиду вовсе не обучение наукам).
Основная задача современной школы - научить человека работать в коллективе, умению
самообучаться и самостоятельно принимать решения.
Только в этом случае можно получить полноценного человека и гражданина.
Российская школа этих задач не выполняет или выполняет обратную задачу: тупую
исполнительность, потеря интереса к жизни вообще и к прикладным вопросам бытия в частности.
Добавить комментарий