Как вы развиваете своего ребенка до года?

До года ребенку важно и интересно исследовать окружающий мир. Это основное занятие. Не за чем ему еще учить алфавит, его учеба - лезь везде и хватать все, что плохо лежит. Важно отнестись к этому с терпением и пониманием.

Моя дочь подползала к шкафчику на кухне и начинала оттуда вытаскивать всю посуду. Я не препятствовала (все хрупкое было убрано). Вот и получалось, я занимаюсь своими делами, и поглядываю, чем она заинтересовалась, даю комментарии типа:

"Зачем тебе кастрюля? Что ты будешь готовить? А много каши сварить собралась? Если много, то возьми другую, красную, побольше."

Перебирая таким образом вещи, дочь усваивала:

1. цвет
2. форму
3. материал, из которого сделаны вещи,
4. назначение вещей
5. легкое или тяжелое, мягкое или твердое и т. д.
6. взять из шкафа то, что нужно для дела, остальное на место поставить.

По итогу к двум годам она изучила все и, во-первых, перестала безобразничать (знает, что можно трогать, а что-нельзя), во-вторых, может много рассказать о любом предмете.

Первый месяц мой сын практически все время спал, даже не помню, чтобы я как-то его развлекала. Сон-кормление-сон. Я с ним просто общалась, делала гимнастику и массаж, пела песни и читала стишки.

Со второго месяца начиналась развлекательная программа) Мы смотрели в зеркало на свое отражении, смотрели на стиральную машинку, устраивали "экскурсии по дому", прыгали на фитболе и не много читали книжки. Также играли в ладушки, сороку-ворону, ку-ку.

С 6 месяцев я старалась разнообразить наше времяприпровождение. Учились собирать пирамидку, разрушать башни из кубиков, складывать маленькие фигурки в коробку.

Вообще, скажу так. Самое главное - это общаться с ребенком. Озвучивать каждое свое действие, каждое его действие. Можно рассказывать ему о планах на день. Нужно показывать и рассказывать ребенку не только об его игрушках, но и об окружающих вещах. Можно показывать книжку с картинками, например, животных и рассказывать ему о них. Так он будет не только пополнять свой, пока еще пассивный словарный запас, но и познавать окружающий мир. И не нужно забывать о тактильных ощущениях. Ребенку нужно давать трогать разные рельефные поверхности, разные текстуры, мягкие, жесткие, шершавые, гладкие, деревянные, пластмассовые, бумажные и так далее)

Физически детки развиваются сами, но если вы хотите помочь своему ребенку научится сесть или ползать, можно делать массаж и специальные упражнения, показывать на своем примере, как нужно делать. Ведь детки, учатся, подражая нам, взрослым:)

В первый месяц малыш почти все время спит, но это не значит, что он полностью выпадает из мироощущений. И во сне ребенок 1 месяца жизни откликается на резкий шум, свет, на родительскую ссору. Поэтому не стоит травмировать его психику семейными «драмами». Общайтесь с ребенком доброжелательно, пойте малышу колыбельные, разговаривайте с ним и улыбайтесь, чтобы он почувствовал себя под надежной маминой защитой.

Второй месяц ознаменован тем, что двигательная активность ребенка усиливается, малыш пробует поднять и удержать голову, лежа на животе. Он активно интересуется яркими предметами, игрушками, толкает их руками, но еще не в состоянии их крепко держать. Если взять ребенка на руки, малыш будет с любопытством озираться по сторонам. Ребенок 2 месяца жизни учится уверенно «гулить», он оживлен при виде мамы, улыбается, машет ручками.

Третий месяц – новорожденный проявляет еще большую радость при виде знакомых, уверенно хватает игрушки, тянет их в рот, у него появляются предпочтения. Он хорошо переворачивается на бок и на живот, начал понимать интонацию обращенных к нему фраз.

На четвертом месяце малыш уже окреп настолько, что пытается самостоятельно садиться. Он учится сам точно и четко брать игрушки, любит играть с руками, ощупывать себя и окружающие его предметы. Так происходит «узнавание» мира через тактильные ощущения. В это же время идет усиленное развитие речи. Малыш произносит слоги, лепечет на своем языке.

Пятый и шестой месяцы чреваты тем, что все ощупываемые ребенком предметы он потом неизбежно тащит в рот. В этом нет ничего плохого: малыш познает действительность, так как ему недостаточно слуха, зрения и обоняния. Крохе важно испробовать предмет на осязание и вкус. Запрещать ему делать это не следует, иначе вы лишите ребенка важнейшей части его исследований мира. Просто убирайте от него опасные и вредные вещи, чтобы развитие ребенка 1 года жизни было безопасным.

Семь и восемь месяцев проходят в постоянном изучении игрушек – кубиков, пирамидок, погремушек. Кроме этого, грудной ребенок этого возраста предпринимает начальные попытки к ползанию. Сидит малыш уже хорошо, без поддержки мамы. А вот старания встать на ножки еще не очень успешны. Чадо может стоять, опираясь на руку взрослого, но недолго (при этом кроха встает на цыпочки, либо сразу идет упор на всю стопу). В этом возрасте малыш четко узнает, кто перед ним, копирует жесты, выражает удовольствие или гнев. К чужим людям у 7-8-месячного ребенка, зачастую, отношение недоверчивое.

В девять-десять месяцев кроха встает на четвереньки. Так он передвигается по квартире, причем, невероятно скоро, захватывая по пути все, что видит. Вскоре он встает вертикально, держась за опору и переступая ножками. Карапуз отлично подражает взрослым занятиям, собирает или раскидывает игрушки, мелкие вещи берет двумя пальчиками, охотно играет в сороку-ворону, ладушки, прятки. Малыш понимает все, что ему говорят, например, слово «нельзя», пытается повторить слова, выполняет задания взрослых. Его лексикон обогащается целыми словами типа «мама», «баба», «гуля», «кися» и пр. Так происходит развитие речи ребенка до года.

Одиннадцатый и двенадцатый месяцы ознаменованы тем, что маленький человечек стоит уже сам и начинает ходить без маминой руки. Он может вначале держаться за стены, но очень быстро переходит к полностью самостоятельному хождению. У него стремительно развивается координация, реакция, малыш умеет держать равновесие при наклонах и приседаниях.

Он знает части тела, пьет и ест сам, с ним уже можно легко общаться, так как он понимает смысл просьб, требований, заданий, даваемых ему взрослыми. Такое развитие ребенка до года является правильным.

После года происходит интенсивное формирование речевого запаса, а к году ребенок владеет несколькими понятиями. Некоторые дети начинают говорить очень рано, это так же нормально, как и поздняя разговорчивость ребенка. Конечно, родители всегда могут обратиться к таблице развития ребенка до года, основные положения из которой изложены выше, но на нее нельзя полагаться полностью, так как каждый малыш индивидуален. В случае, если навыки ребенка запаздывают, в 4-5 месяцев он еще не следит за предметами, не гулит, не реагирует на звуки, то следует обратиться к опытному педиатру, который назначит лечение или порекомендует консультацию другого специалиста.

С самого рождения можно начинать читать ребенку, самые простые стишки и сказки, также неплохо включать классическую музыку, она очень благотворно влияет на развитие ребенка да и засыпать под звуки музыки он будет значительно быстрей.

Сейчас разнообразие детских игрушек просто поражает свои выбором, но лучше всего играть с ребенком в самые простые игрушки типа: пирамидки (ребенок учится различать цвета и размер), кубики, мячики.

Также очень важно всегда быть в хорошем настроении и дарить ребенку свою любовь и внимание.

Ко всему вышеперечисленному добавлю : Я насыпала в таз гречку или рис, сажала дочечку перед ним и давала волю, естественно не отводя глаз ни на минуту. Она перебирала крупинки, пересыпала из руки в стаканчик и обратно. Это очень хорошо развивает моторику у детей. Чем больше подобных упражнений, тем легче ребёнку будет научиться писать и даже говорить

Как бы ни странно это звучало. Но ребенком нужно заниматься с момента рождения. Говорить к нему, показывать игрушки, включать ему классическую музыку, играться вместе с ним, читать ему сказки и стихотворения, показывать как рисовать. Учить говорить первые слова. Прогуливаться с ним в людных местах, чтобы он видел людей и маленьких деток.