Как у двухлетнего ребенка проявить интерес к алфавиту?

,

но зачем куда-то спешить и отбирать у ребёнка детство? Успеет ещё буквами заниматься. В этом возрасте ребёнку нужно ещё очень много узнать о физическом мире, почувствовать его. Не нужно подходить к занятиям двухлетнего малыша с позиций взрослого человека. У таких малышей в принципе не бывает ничегонеделания. У них каждый момент жизни - "что-то-делание", наполненное глубокими размышлениями. Мальчик (или девочка), вертящий палочкой или бросающий мячик, узнаёт о мире в этот момент больше, чем ему могут рассказать все книги: у него развивается пространственное мышление, развивается мелкая моторика, влияющая и на мозг, и на мускулы ладони, нарабатывается корпус тактильных ощущений.

Даже китайцы и японцы, пользующиеся громоздкой системой иероглифов, не усаживают таких крох за чтение. Можно, конечно показывать азбуки с яркими картинками, говорить, что барашек имеет какое-то отношение к закорючке Б, но лучше бы свозить ребёнка к настоящему барашку - на него это произведёт гораздо больше полезных для развития впечатлений.

В заключение хотелось бы заметить, что глагол проявить употребляют по отношению к себе или самостоятельному действию другого лица. Недаром он является переходным. Ребёнок может проявить интерес к алфавиту (когда станет чуть постарше), но только сам:

Вы пытаетесь выдавить из ребёнка то, к чему у него не может быть естественного интереса в данный момент, а русский язык Вам подсказывает, что нельзя проявить интерес у кого-то к чему-то, его можно проявить лишь самому, причём ситуация сохраняется в любом возрасте. Ясное дело, что первые годы мама и малыш всё делают вместе: едят, спят, трудятся над подгузником (каждый по-своему), купаются... Но от этого постепенно нужно отходить. Уважайте в растущем человечке отдельную личность, потребности и необходимости которой могут не совпадать с Вашими мечтами и амбициями.

Сейчас есть множество приложений для планшетов и телефонов в которых можно изучать алфавит в игровой форме, попробуйте.