Как сын сапожника из горного аула стал руководителем великого государства?

Как, как, сначала он стал революционером, потом показал свои качества, как человек, умеющий командовать, потом научился политическим интригам, потом умер дедушка Ленин, и когда появиласть необходимость назначить главу государства, очень умело подставил свою кандидатуру!

Это конечно всё написано на грани утрирования, но основной костяк темы в этом всё таки есть. Думаю, что всей правды никто и никогда не узнает,- слишком противоречивы сведения о пути этого человека к власти. Некоторые историки поговаривают и о людских жертвах, якобы принесённых ради этого. Ну а более доступную информацию можно легко найти как в интернете, так и библиотеках.

Это называется социальный лифт. В некоторых системах он работает хорошо, в некоторых плохо. Если человек смог показать себя хорошим руководителем после этого поднялся выше и так до самого верха, значит социальные лифты в этом государстве работали хорошо.

Возьмите к примеру такую капиталистическую систему, как США. Там социальные лифты работают, но человек всё равно бьётся об потолок до следующего поколения. Это больше проблема образования, а не самой социальной структуры, но всё равно она тормозит многих талантливых людей в среднем звене. Грубо говоря, чтобы сын фермера поступил в университет Лиги Плюща у него должен быть мозг, как у Тони Старка, чтобы получить грант или стипендию. Если он просто талантлив и умён, он выучится у себя в местном ВУЗе и станет успешным представителем среднего класса, и вот у его детей уже будет достаточно денег, чтобы попасть в элитные учебные заведения. А без хорошего высшего образования вас в руководящие органы или международные корпорации не пустят.

Что же касается Советского Союза, то в первые годы его существования и после войны социальные лифты работали просто отлично. Дело в том, что социальная структура царской России была немного отсталой от развитых стран Европы. Большинство населения жило в деревне и они производили сельско-хозяйственный продукт. Одной из основных задач революционеров было создание полноценного рабочего класса. А работник на заводе это всё-таки какая-никакая, а квалификация. В результате создавалось огромное количество школ начального образования, вечерних школ прямо на заводах, профессиональных училищ и т. д. Кроме того, надо было создать класс людей, которые могли руководить образовавшимся городским населением. Откуда его брать? Те люди, которые занимались руководством в предыдущей формации были либо выгнаны, либо уничтожены либо деклассированы. Поэтому брали оттуда, откуда есть. Соответственно на руководящие должности были назначены люди, проявившие себя в предыдущих событиях, самыми важными из которых стали Первая Мировая, Гражданская и Советско-Польская войны, а также Великая Социалистическая Октябрьская Революция. Поэтому социальные лифты заработали очень быстро. Не стоит также забывать, что политическая система в военное и мирное время отличается, а следовательно люди, которые проявляли в политической борьбе во время революции не всегда управлялись с НЭПом, поэтому многие из них ушли по тем же социальным лифтам вниз.