В этом возрасте лучше сосредоточится на составе числа, так как при сложении столбиком Вы рано или поздно столкнетесь с двузначными суммами в столбце, и если это не будет у ребенка "от зубов отскакивать", Вы рискуете , что он может мигом потерять интерес, а будете настаивать - вообще интерес к математике. Спрашивайте его в игровой форме "сколько будет 5+2? 7+8? и т.д. Школьная программа расчитана на детей со средним развитием, если он не будет постигать знания одновременно со сверстниками, а быстро решать и искать другое занятие на уроке - будет "хромать" поведение, к тому же если Вы не педагог, лучше не пытаться браться за обучение счету самому, - какие то вещи, знаки мы запоминали в первом классе, какие-то в пятом, что-то прижилось из курса высшей математики. Все хранится в памяти в комплексе, если неумело "вывалить" ребенку - в школе будут переучивать, что тоже повлияет на интерес к математике - одному из самых прекрасных на мой взгляд предмету.) Удачи)
В первом классе в школе, даже в достаточно престижной, как я понял, сначала изучают сложение и вычитание. Не не в пределах 100, а в пределах 10. Во втором полугодии передвигают предел до 20 и дают основы алгебры.
Так что лучше попробуйте объяснить, что число можно обозначать буквой- полезней будет. А столбики будут в следующих классах уже.
Добавить комментарий