Во вступительной части сочинения можно указать кто сочинил данное произведение и чем оно выделяется среди других работ автора.
Написать немного о рассказе "Конь с розовой гривой".
Основную часть сочинения строим на том, какое важное место уроки доброты занимают в рассказе.
Рассматриваем главных героев.
Рассказываем, что должен был сделать мальчик. Какое условие было поставлено перед героем? Справился ли герой с поставленной перед ним задачей?
Как повел себя мальчик и бабушка? Почему?
Что автор хотел показать своим рассказом?
В выводах нужно обозначить, что как бы ни было сложно мальчику, он не стал обманывать бабушку и поступил честно.
А бабушка, все же купила ему пряник, поскольку у неё было очень доброе сердце.
Виктор Астафьев хотел показать, насколько важно уметь честно признаваться. Потому что всё тайное становится явным.
Возможный план сочинения:
Если обратиться к тексту произведения, то урок доброты там все-таки всего один. Сам рассказ Виктора Астафьева весьма поучительный, открывающий перед читателем проблему мучений совести человека, пусть пока он еще маленький мальчик, который поступил вопреки своим убеждениям. Мальчик в рассказе знал, что поступает нехорошо, съедая собранную землянику и набивая корзинку листвой, чтобы поверх корзинки насыпать пару горстей земляники, но все-таки делал это. Но при этом он не понимал, что наказание неминуемо, даже если ему удастся спрятаться от бабушки, или даже если бабушка не заметит подмены. И в итоге мальчик несколько дней мучился в ожидании наказания, мучился, что не получит вожделенный пряник. Но бабушка оказалась необычайно мудрой женщиной. Она разобралась, что происходит в душе мальчика и конечно поругала немного, но несмотря на обман привезла ему пряник, в виде коня, с розовой гривой. Ведь она все равно его любила, а любовь умеет прощать.
Добавить комментарий