Для того, чтобы написать сочинение на тему "подслушанный разговор в библиотеке", вам нужно хотя бы немного фантазии. Ведь подслушать в библиотеке можно разговор не только людей или книг, но и множества других предметов и даже птиц за окном или "библиотечных животных". Мне интересней было бы "подслушать" разговор книг или героев литературных произведений. Я вот так бы начал свое сочинение.
"В самой обыкновенно библиотеке на окраине небольшого города сразу после закрытия начинали происходить чудеса. Мы, может никогда и не узнали бы о них, если бы не Олег Пончиков (тут можно сказать, что "если бы не я", хоть это и не скромно, но зато интересно). Дело в том, что это мальчик узнал о происходящем совершенно случайно. Его просто закрыли в библиотеке, не заметив, но благодаря ему мы узнали о необычайных приключениях, которые происходят в то время, когда в библиотеке никого уже нет. и даже хорошо, что его закрыли. Ведь не случись этого, в нашем городе не появился бы самый настоящий ученый исследователь-изыскатель, в которого вырос Олег Пончиков, которго не назвают сейчас иначе как Олег Петрович, не упоминая даже фамилию. Которую Пончиков в детстве очень стыдился, но отчасти благодаря которой он и остался в библиотеке на ночь, запертым в одиночестве".
Далее можно написать, кто сходит со страниц произведений, какие происходят с ними приключения. Можно описать вкратце их характеры, а главное, как они себя ведут в реальном, а не книжном мире, где все уже расписано классиками. Ведь вправду же интересно предположить, о чем Пиковая дама могла бы побеседовать с Достоевским (почему бы не поучаствовать в беседе и авторам книг?) или Железный Дровосек помог бы Маугли победить в схватке с рыжими собаками. А Чингачгук помог бы Шерлоку Холмсу расследовать какое-нибудь новое дело о хищении по Оборонсервису (шутка, пусть лучше найдут Антарктиду), пока доктор Ватсон жениться.
Закончить можно тем, что утром приходит заведующая библиотекой, открывает дверь. И с улыбкой интересуется, у поседевшего мальчика: "как прошла ночь?", сверкнув огненными глазами... . Впрочем можно и более "удобоваримую" концовку, в которой герои книг приглашают мальчишку на следующую субботу, чтобы он помог им разобраться с пропажей сокровищ (корабля, королевской конницы, падением яйца, строительством вавилонской башни и т. д.). Ограничивается все вашей фантазией, грамотностью и количеством прочитанных книг. Впрочем даже Колобок с карлсоном смогут выручить вас в крайнем случае ))
По-моему, для этого сочинения фантазия должна разыграться не на шутку.
Ну и смотря в каком классе такое задано.
Если младшие или средние, то вполне можно написать о подслушанном разговоре или дружеской беседе двух книг сказок. Представьте, что делятся мнениями о своих героинях книги, в которых есть сказка о Русалочке, с одной стороны, и где есть сказка про Золушку или Красную шапочку, с другой. Каждая книга, естественно, превозносит свою красавицу и умницу. Те доводы, к которым они прибегают, чтобы выделить именно свою героиню, из своей сказки - вот это и можно изложить, как подслушанное невзначай вами.
Более старшие школьники могут подслушать, к примеру, разговор двух капитанов - капитана Блада и капитана Артура Грея ( примеры могут быть совершенно иные, на ваш выбор и вкус). Разговор Сирано де Бержерака и капитана Фракасса, они оба благороднейшие личности.
О чем могли бы побеседовать Скарлетт О'Хара и Бекки Шарп?
Им есть чем поделиться между собой, прелестные кумушки много общего в характере имеют, по-моему.
Вот таким образом можно написать отличное и интереснейшее сочинение.
Я заканчиваю, потому что писать на эту тему можно бесконечно.
Кстати, если старшеклассник начитанный товарищ, то вполне может описать сетования одной книги, из которой исчез вдруг неизвестно куда и зачем некий барон. Имею в виду книгу С. Кржижановского "Возвращение Мюнхгаузена".
Вспоинааем любых литературных героев. Даже можно вспомнить сказочных героев - Ивана Царевича, баба Яга, Василиса Премудрая - это будет возвращение в мир детства. Во вступлении написать о любви к сказочным персонажам, походы в библиотеку. В основной части охарактеризовать героев, попробовать перемешать сказки. В заключении написать об уроке русских сказок и что почаще бы нужно вспоминать народные мудрости.
Добавить комментарий