Как написать сочинение на тему «Дубровский» для 6 класса школы?

Для начала выберете тему, которая Вам больше симпатизирует. Предлагаю написать сочинения на темы: В чем причина бунта Дубровского (опишите возможные причины, раскройте более полно характер Дубровского).

Можно взять тему "Дубровский и Маша Троекурова", где основная идея сочинения будет посвящена их взаимоотношениям.

Можно взять тему "Дубровский - благородный разойник", в котором наиболее полно раскрыть положительные личные качества Дубровского.

И еще очень интересная тема - "Забавы и развлечения русского барина". Думаю, что здесь можно написать много увлекательного.

Во вступлении напишите кратко о произведении, кем написано, когда, основная мысль, главная тема.

Пишите в сочинении на тему "Дубровский" о том, что А. С. Пушкин, в своем романе "Дубровский" описал быт обычных крепостных людей, а также высмеял самодурство помещиков. Затем упомяните ссору двух соседей-помещиков Троекурова и Дубровского. Добавьте цитат, которые дополнят образ Дубровского — он воспитанный, интеллигентный человек, он уважает самого человека как личность, и только потом смотрит на его титулы и богатство, для Дубровского крепостные люди — это не черные рабы, это не животные, а Личности. Для Троекурова же все наоборот, крепостные люди не представляют никакой ценности, он с ними всегда груб, своенравен, временами даже жесток.

Развивайте тему и не забывайте вставлять уместные цитаты. Закончить сочинение нужно жизнеутверждающим лозунгом, что нажно брать пример с Дубровского.

Немного покопавшись обнаружила интересное сочинение о любви Маши к Дубровскому. Автор сочинения сдала вывод, что Маша любила Дубровского благодаря обстоятельствам, а не за его душевные качества. Не будь подгоняющих обстоятельств, Маша бы и не почувствовала бы любви к Дубровскому и автор уверен, что любви не было. Это навело меня на мысль , что может и правда все не так хорошо и зря мы так переживали за главную героиню. Поэтому я бы сделала упор на личности Владимира Дубровского и попыталась понять, действительно ли, Владимир Дубровский заслуживал любви , какой это был человек, почему в него могли влюбиться и что все-такии сподвигло его стать разбойником, мог ли он избежать этой участи, не будь конфликта.

Чтобы написать сочинение на тему " Дубровский " по роману А.С.Пушкина необходимо для себя определить основные моменты и выводы произведения. Предлагаю написать сочинение опираясь на такой план:

1. Описать главного героя, его черты характера.
2. О том, что послужило причиной его ухода на войну ( письмо ).
3. Поведение Троекурова в романе.
4. Причины болезни и смерти отца Дубровского.
5. Благородство и защита крепостных крестьян.
6. Причина, по которой Дубровский стал справедливым разбойником.
7. Сделать выводы и написать о своем отношение к главному герою.

В сочинениях по этой повести Владимира Дубровского обычно называют благородным разбойником, ведь грабил он только богатых, но с другой стороны, а что можно было взять с нищих? Изначально Дубровский-младший отнюдь не самый положительный персонаж, он учился в Кадетском корпусе, вел обычную жизнь благородного повесы, всячески прожигал жизнь. Однако трагические события вынуждают его пойти против системы, не потому, что он проникся какими-то идеями, а потому что иначе система пойдет против него. Ведь Дубровский невольно стал убийцей приказных чиновников. Да, по сравнению с супостатом Троекуровым Дубровский и честен и благороден, но один просто самодур, а другой просто грабитель.

Это конечно не совсем детский взгляд на образ, но зачем приукрашивать то, что изначально не является прекрасным?

Чтобы вам успешно написать сочинение, вы должны быть очень хорошо знакомы с самим романом А.С.Пушкина. Никаких сокращенок!

Вы должны понять произведение, а именно приблизиться к образу самого Дубровского.

В сочинение обязательно должно быть описание героев, в первую очередь Дубровского и Троекурова. Вы должны хоть коротко охарактеризовать конфликт, возникший у них. Так же очень важно, чтобы вы высказались от себя - в заключительной части. Напишите как вы относитесь к тому, что Дубровский стал разбойником.

Конечно, в этом произведении поднимается очень много проблем. В первую очередь, это проблема социального неравенства. Однако, если ребенок учится в 6 классе, сильно вдаваться

в этот аспект не нужно. Ребенку гораздо проще будет описывать внезапно возникшее чувство между Дубровским и Марией Троекуровой. В сочинении обязательно сделайте описание этих героев, расскажите, на какой почве у них мог возникнуть конфликт, и не забудьте о выводах.

Если сочинение для шестого класса то особо мудрить и умничать не нужно. Достаточно в сочинении на тему "Дубровский" сопоставить жизнь бедных крепостных крестьян , чья жизнь напрямую зависит от каприз хозяев и избалованных помещиков чья жизнь наполнена праздными заботами. Обязательно отдельно нужно коснутся образа самого Дубровского и раскрыть его человеческие качества, отличительные черты. За что он любит людей, а люди его.

Увы, дети в 6 классе обычно пишут то, и так, как им поведал учитель. Это потом приходит свое мне, часто не совпадающее с мнением министерства образования.

Дубровский стал разбойником. Благородным или нет, уже не суть важно. В любом случае он преступил закон. и потому должен рано или поздно понести наказание. А в глазах Маши, сильно молодой для критики, благородный разбойник считался заслуживающим влюбленности.

А если бы они остались вместе - как бы им жилось? В изгнании от близких? Или с мужем в тюрьме?

Расставание было самым лучшим выходом из ситуации.