Мы, общество, всегда пытаемся "оптимизировать" свои расходы. Поэтому мы свято следуем совету поэта, рекомендующего покупать учителей "числом поболее, ценою подешевле". Дешивизна труда учителя средней школы и воспитателя детского сада оборачивается и для государства и для общества огромными потерями. Рушатся дома, которые спроектированы и построены липовыми троечниками. Такие же липовые троечники лечат нас и управляют нашими государствами. Прервать процесс производства брака в детских садах и средних школах очень просто. Достаточно расходы Министра Образования ограничить десятикратным доходом начинающей няньки в детском саду. И всё "устаканится". И няньки перестанут еду у детей в садиках воровать и Министр будет чётко знать, какая зарплата его подопечным нужна.
Вообще-то, уровень заработной платы в бюджетной сфере соответствует на сто процентов уровню производительности труда в реальном производстве. В переходный период (наши страны в нём почти сто лет пребывают) заработная плата кочегара или дизелиста котла электростанции может быть выше учительской зарплаты. Вот когда зарплата учителя будет выше, чем зарплата кочегара, мы сможем утверждать, что наше общество на правильном пути. Когда зарплата начинающего учителя станет выше зарплаты министра просвещения, мы достигнем цели - идеальноо общества.
Скажу банальную фразу - запрлата должна быть достойной, позволяющей чувствовать себя комфортно и свободно, для всех профессий.
Очень давно, как говорят -сто лет назад (хотя, ну так лет 20 назад) был митинг у нас в стране под зданием правительства - протестовали учителя и все работники отрасли, требовали повышения зарплат. И вот запомнилась мне фраза одной дамы - "Я учитель, а не какой-то там токарь" (презрительно). А что, спрашивается, в том токаре (слесаре, дворнике, медсестре, продавце...) такого, чтобы учитель! так говорила? Что, этому токарю есть не нужно? Или коммуналку оплачивать, детей содержать? Стирать рабочую одежду в мазуте и металлической пыли? Чему, спрашивается, она, учитель, научит тех детей, с таким отношением к людям, к другим профессиям? Почему часто учителя считают себя высшей кастой, каким-то привилегированным, особым классом, сортом, ещё чем-то.
Учитель - это очень важное звено в цепочке всего общества. Но именно - звено, составляющее. Без него никак, но и он один - кто он без всех других членов общества?
Поэтому, я считаю так. Ко всем профессиям нужно относиться уважительно, а учителю и подавно - он передаёт все свои знания и отношение к миру детям. Нельзя допускать вот этого высокомерия, считать себя особой кастой. Но зарплата должна быть у людей любых профессий такая, чтобы человек не чувствовал себя униженным, а наоборот - знал бы, что он нужен обществу, востребован, что его труд важен и нужен обществу, людям, стране, и чтобы он чувствовал себя комфортно с такими доходами.
Безусловна учитель должен получать больше и не только дизелиста, но только талковый учитель. Зарплата молодого учителя ну не должна быть тем мизерам, который есть.
Добавить комментарий