Признаюсь честно - нет, не читала) Ну или так, быстренько, по диагонали) Потом, конечно, наверстывать приходилось уже во время учебы. А еще мы шли на такое ухитрение - с подругой читали разные книги, потом пересказывали друг другу, вот и получалось, что сразу две книги "прочитывали". Жалко как-то лето было тратить на заданную литературу) Хотя другие книги по свободному выбору читала почти запоем. Прошло время, и ту школьную литературу читала уже добровольно и с удовольствием. Видимо, всему свое время)
Мне не надо было такое задание на лето получать, потому что я и так читала гораздо больше, чем по программе нужно было, не дожидаясь вообще того часа, когда в школе начнём изучать того или иного писателя.
Читать любила и читала очень много.
И не по возрасту порой, более серьёзные книги и самых разных писателей.
Поэтому проблем с сочинениями, ответами по литературе никогда не было.
Тем более что занятия музыкой тоже требовали чтения, учительница музыки постоянно нас спрашивала о том, что мы читаем, какие впечатления, мысли будят те или другие герои. Мы много учили наизусть, рассказывали, спорили, фантазировали, сами пытались сочинять.
О каком игнорировании книг вообще можно было даже подумать.
Чтение - неот'емлемая составляющая всей моей жизни, начиная с детства.
Принципиально не читала то, что читали в школе. Писала сочинения, руководствуясь сжатыми описаниями книги в хрестоматии. Читала книги, которых не было в школьной программе. Многое из того, что заставляют читать в школе мне, как я сейчас понимаю, было бы непонятно. Достоевского "Преступление и наказание",Л.Толстого "Война и мир" и мн. другое, значимое и неотъемлимое я прочитала после 20 лет только. Но зато вдумчиво и сознательно. А тогда, отчего-то учителя литературы повергло в шок чтение мной "Мастер и Маргарита",стоял даже вопрос о моём моральном облике на педсовете.
Современные родители (те, кто хочет дать детям образование) используют летние каникулы для чтения. Тем более если учитель дал список для чтения летом. Родители помогают организовать ведение читательского дневника с описанием впечатлений от прочитанной книги и даже с рисунками. Большую помощь в организации летнего чтения оказывают детские библиотеки. В сентябре в школе при проверке читательского дневника многие ученики получили первые в году двойки с обязательным предоставлением читательского дневника. Так что иногда лучше всё делать вовремя.
До 9 класса читала почти все, а потом выборочно. "Анну Каренину" прочла уже после школы. "Тихий Дон", "Войну и мир" осилила где то до половины. А потом появились книги с кратким изложением произведений школьной программы. Хотя в школьные годы лето - такая пора, когда читать не очень хочется, потому что есть много других увлекательных занятий. Но меня никто не заставлял, поэтому сейчас читаю много.
Читала всю и заданную и не заданную. Даже с новых учебников за следующий класс. А приходя в школу в начале урока пересказывала или говорила стих наизусть и меня с литературы уже с пол урока отпускали))
Как только наступало лето, из моей головы школа с ее заданиями сразу же улетучивалась. Соответственно, литературу я не читала. Потом всегда жалела. В течение школьного года не успевала все читать. Из-за этого предмет литературу недолюбливала.
Когда как, но как мне кажется проще взять и почитать учебник литературы на следующий класс. Там наверняка есть материал из списка литературы и не надо туда сюда мотаться в библиотеку, или лазить в нет.
Тоько "Робинзон Крузо" Даниеля Деффо в олном обьеме. На большее силы воли не хватило за все 11 лет...
Добавить комментарий