Чем наше воспитание детей отличается от американского?
Ответов: 3
Отношением к детям.
Для нас дети всегда остаются детьми, независимо от возраста, материального и семейного положения. Сноха - как дочка, зять - как сын, с соответствующим отношением, и продолжением воспитания. И неважно, сколько "ребенку" лет, родительская забота не ослабевает с годами: мне почти 44, а моя бабушка до сих пор осведомляется у моей жены, тепло ли я оделся...
Англо-саксонская система воспитания отличается от нашей прежде всего тем, что они считают детей сразу гражданами. И началось это не сейчас, а еще задолго до нас. Это сейчас у них "возрастные ограничения" в кинотеатрах, а Вы почитайте их сказки! Без "адаптации" русскими писателями. Одной сводной сестре Синдереллы мать отрубила большой палец на ноге, чтобы в туфлю влезла, другой - пятку (с той же целью). Домашних животных резали прямо при детях, причем дети помогали в этом. И т.д.
Вот из этих корней и выросло их отношение к детям как "к врослым сразу". Может, это и хорошо с ИХ точки зрения. Но МЫ другие, и ни они с собой, ни мы с собой ничего не сможем поделать.
Для скептиков: с американцами (которых в Белгороде полно) время от времени приходится общаться. Откуда и черпаю знания об их жизни.
На самом деле все просто. Наш менталитет многим отличается от зарубежного. Именно из-за этого, поведения наших детей и зарубежных разное. Не стоит стремится к зарубежному воспитанию, так как, во всем есть свои и положительные стороны, и отрицательные.
Школьное образование является ярким примером национальной традиции воспитания. И здесь мы остаемся верными себе: молчим о главном, парализуем любопытство и инициативу детей, подавляем их своими авторитетами, не разговариваем с ними серьезно и уважительно.
Я хочу поделиться с вами своими наблюдениями и выводами о том, как по-разному устроены наша и западная школы. Последняя моя командировка была в США, поэтому назову несколько существенных отличий в образовании, которые сказываются на характере и интеллекте детей.
Долгое время в России считалось, что образование содержит два взаимодействующих элемента: обучение и воспитание.
Глубокая эмоциональная привязанность к семье или школе, обязательства перед другими удерживают детей от «криминальных» поступков. Школа в советской традиции больше похожа на дом, заселенный классами-семьями. В классе всегда сильны неформальные отношения, дети эмоционально привязаны друг к другу. Десять лет они живут как семья, растут, дружат и вне школы.
В США же считается, что назначение школы состоит в том, чтобы снабдить самыми общими знаниями (научить чтению, письму, математике, дать основы естественных и социальных наук), а воспитание будущих граждан должно быть переложено на плечи родителей и церкви. Американским школам очень трудно учитывать религиозные и культурные различия, эффективно преподавать то, что в мире считается фундаментальной подготовкой к взрослой жизни гражданина и профессионала или к семейным отношениям.
В отличие от советской и постсоветской школы, объединяющей детей на долгие годы совместной учебы почти семейными, родственными узами, американская общеобразовательная школа похожа на большую фабрику, в которой ученик движется по своему собственному плану.
Впечатляют и гигантские размеры американских школ, напоминающие космические ангары. Система начальной, средней и высшей школ осуществлена таким образом, что дети разных возрастов учатся в разных школах. Таким образом, в американской школе может учиться около 2 тысяч подростков (а иногда и до 5 тысяч), в то время как у нас считается перегруженной школа в 700–1000 учеников от 6 до 17 лет.
Похожие вопросы
Добавить комментарий