Зачем нам нужна пунктуация (знаки препинания)?

Почему-то в качестве основной задачи пунктуации приводят пример с правильным использованием запятой, словно вся пунктуация - это только запятые. Конечно, я понимаю, что верно поставленная запятая в корне может изменить смысл предложения, но скажите, как без знаков препинания вы сможете показать свое удивление, радость, гнев? Как задать вопрос не имея под рукой знака вопроса. Понятно, что в устной речи это делается с помощью выделения интонацией, но на письме любые чувство передаются исключительно знаками пунктуации. Они разделяют предложения, форматирую текст, если выражаться понятными современными терминами, превращают его в осмысленный массив информации, а не в мешанину символов. Знаки препинания также важны для языка, как и буквы.

Знаки препинания несут на себе огромное значение и функцию. Благодаря правильной и обоснованной расстановке знаков мы можем передать смысл интонацию, настроение текста, слов.

Неправильной постановкой мы передаем не тот смысл который вкладывали в свои слова.

Запятые нужны для обращений. Например Саш, дай мне...

Запятой мы можем передать паузу, передать правильный смысл в сложном предложении, перечисление, выделение вводных слов (обращений).

Точка обозначают окончание мысли. Точка передает более длинную паузу чем запятая. Точкой мы можем разделить сложные предложения на более простые (для облегчения понимания информации, текста.

Всем уже, кажется, известна сакраментальная фраза "казнить нельзя помиловать", в которой из-за постановки знака препинания, малюсенькой запятушечки, менялся ее смысл и зависела ЖИЗНЬ человека.

Вот вам вкратце значение знака препинания.

Если же вы хотите получить серьезный ответ, то, пожалуйста:

Пунктуация-- это целая система правил постановки знаков препинания и употребления их в письменной речи.

Знаки препинания отделяют одно предложения от другого, выделяют смысловые отрезки в середине предложения. В противном случае наша письменная речь слилась бы в единый поток речи (мне это напоминает сель--грязевой безудержный поток с гор), в котором сложно было бы разобраться. Знаки препинания помогают понять ОДНОЗНАЧНО смысл предложения и текста в целом.

Например, разделительные знаки препинания служат в простом предложении для обозначения границ между однородными членами предложения, в сложном предложении-- для разделения между собой простых предложений. Или еще вот такой пример значимости знака препинания: между подлежащим и сказуемым при пропуске связки мы поставим разделительный знак -- тире, чтобы отделить их друг от друга, подчеркнуть смысловую значимость этих членов предложения.

Дважды два -- четыре. Река-- это источник энергии. Биться в одиночку-- жизни не перевернуть.

Для того, прежде всего, чтобы при чтении выбирать правильную интонацию, доносить правильный смысл, вложенный в сформулированное предложение, чтобы выдерживать нужные паузы между словами. Знаки препинания - очень важная деталь языка. Всем известен пример с фразой "Казнить нельзя помиловать". Пример достаточно банальный, но очень понятный. От постановки знака препинания может зависеть даже жизнь)

самый простой пример, приходящий в голову: казнить нельзя помиловать. вот сколько было бы невинноубиенных людей, без знаков препинания. хотя тогда предложения состояли бы из простых, но выделяемых ну очень большими паузами: казнить помиловать нельзя

и как пришлось бы передавать эмоцианально-вопросительные предложения 😉

смайликов тогда еще не было.

Вспомните, пожалуйста, знаменитую фразу "Казнить нельзя помиловать!". Если поставить запятую после слова "Казнить", фраза будет звучать как смертный приговор. Если же запятая будет стоять после слова "нельзя", то зти же слова преобретут смысл помилования и казнь не состоится. Так что от правильной пунктуации иной раз может жизнь зависить.

Чтобы лучше понять смысл написанного, иначе все мысли автора сольются в набор текста, где каждый будет сам делать паузы и отделять одно от другого, в результате сказанное будет иметь противоположный смысл, вспомним, как казнить и помиловать.

Чтобы мы могли различать слова и связывать их по смыслу.