Правда ли, что школьное образование деградирует?

Правда. И связано это и с погоней за западными стандартами (1), и с появлением различных ненужных предметов (2).

1. Так, при переходе на кредитную систему образования (сдача экзаменов через тесты) - ученики теряют навыки устной речи, пересказа, абстрактного мышления. Такая система оценки знаний субъективна, не только из-за формы тестов, но и из-за неграмотности самих тестовых вопросов. Во многих из них содержаться ошибки, многи вопросы составлены преподавателями в ключе "лишь бы отвязаться" - так например встречала вопрос по истории "сколько стоил килограмм мяса в 1986 году?". Вопрос мягко сказать идиотский. И такими "знаниям" детям забивают головы.
2. Ненужных предметов стало очень много, а основные предметы как русский, математика и др. урезают в школьной программе. Например, сейчас дети учатся полноценную 6-ти дневную неделю. Ежедневно у детей по 6-8 предметов, + суббота - где также ставят по 6-8уроков и некоторые дети приходят домой после 5-ти вечера. Нагрузка колоссальная на ребенка. А знаний 0 из-за несбалансированности учебного времени и огромного количества бессмысленных предметов как самопознание, этика, основы здорового питания, экономика, которую ставят с первого класса и т. д. На мой взгляд, такие предметы должны быть в порядке внеклассных уроков раз в неделю, и возможно даже по желанию. Для чего первокласснику изучать экономику, если он даже писать/считать еще не научился?

В общем, лучше бы оставили советскую систему образования и немного ее модернизировали, а не равнялись на Запад, загоняя детей в рамки безграмотности и безысходности.