Думаю, это зависит от внутреннего самоощущения ребенка, от того, насколько он самодостаточен (что в таком возрасте бывает очень редко). Не соглашусь с предыдущим автором, что чаще они ломают свои творения. Часто в песочнице ребёнок играет не в одиночестве. И в этом возрасте (обычно строят куличики из песка в 3-5 лет) наоборот у ребёнка силен эгоизм, хочется, чтобы хвалили и восхищались только им (вспомните, ведь такой ребёнок зачастую - это "центр Вселенной" в своей семье), а тут ещё какой-то соседский ребенок строит куличик, своего рода - конкурент. Вряд ли в этом возрасте у него есть критическая самооценка, чтобы оценить своё творение и соседского ребенка, понять, например, что у него хуже и разрушить именно своё.
Своё он может разрушить, когда один строит что-то на песке или ему интересен сам процесс разрушения. ИМХО
Детская забава строить из песка что-то, а потом ломать, причем чаще они ломают не чужое, а собственное произведение, - носит символический характер.
Ребенок только учится взаимодействовать с миром. Такая игра позволяет ему побыть в роли создателя (творца), а потом в роли разрушителя.
Причем каждый из процессов: созидание и разрушение, - переживается внутренне по-разному.
Мне кажется, что когда ребенок разрушает, он чувствует свою силу.
А вот я не скажу, что все ломают. Можно сказать, что в детском саду начинают ломать чужие вещи те дети, которые в будущем будут иметь лидерские качества, если их не начнут травить из-за того, что они ломают игрушки. В большинстве случаев это дети делают чисто ради интереса. Дети умеют разрушать, а взрослые - сотворять.
Добавить комментарий