Можно написать на бумаге ? Где поставить ударение?

Фраз таких довольно много можно придумать, особенно если время свободное есть. Одну из них Вы записали в вопросе. Предлагаю ещё несколько.

СТАРЫЙ ЗА?МОК В ГРОДНО и СТАРЫЙ ЗАМО?К НА ДВЕРИ

1. Старый замок. Замок крепкий (за?мок или замо?к?)
2. Рядом с ценниками на мясо – табличка с надписью: «Свежее не бывает!» Трудно сказать, какой процент потенциальных покупателей откажется от покупки, потому что прочтёт не свеже?е, а све?жее.
3. Это мука. Да это же просто мука! Опять же вопрос: как прочитать – му?ка или мука??
4. Большая часть доклада посвящена проблеме экологии (бо?льшая или больша?я?)
5. Я молодец (мо?лодец или молоде?ц?)
6. Прочитала много статей о духах. Увлечена духами (ду?хах или духа?х, ду?хами или духа?ми?)
7. Хотят передохнуть – значит скоро передохнут (передо?хнуть или передохну?ть, передо?хнут или передохну?т?)
8. Народу пропасть (про?пасть – много или пропа?сть).
9. Он ехал верхом (ве?рхом, то есть по верхней части или верхо?м, то есть на лошади?).
10. Это его вина (ви?на или вина??)
11. На альбомном листе нарисованы красные, жёлтые, зелёные кружки (кру?жки или кружки??)
12. Мы уже засыпали (засы?пали или засыпа?ли?)
13. Изображены здесь козлы (ко?злы или козлы??)
14. Необходимо выходить (вы?ходить или выходи?ть?)
15. Здорово! (здо?рово или здоро?во?)
16. Надо попарить (попа?рить или попари?ть?)
17. Я плачу (пла?чу или плачу??)
18. Это платье синее. Небо сегодня синее (си?нее или сине?е?)
19. Надо спешить (спе?шить или спеши?ть?)
20. Стоящий человек (сто?ящий или стоя?щий?)
21. Купите атлас (а?тлас или атла?с?)
22. Это же ирис! (и?рис или ири?с?)
23. Стрелки остановились (стре?лки или стрелки??)

СТРЕ?ЛКИ ЧАСОВ и СТРЕЛКИ?

Такое разночтение характерно для письменной речи, так как в разговоре подобные фразы мы произнесём с нужным ударением. А вот в на письме из-за омографии появляется неясность.

Омо?графы – это разновидность омо?нимов. Если омонимы – это всегда слова одной и той же части речи, имеющие совершенно разные значения, но не различающиеся в написании и произношении, то омографы могут принадлежать к одной и той же части речи и совпадать в написании или во всех формах (за?мок и замо?к), или не во всех формах (множественное число – омографы во всех падежах, кроме родительного и винительного: бе?лки и белки?, бе?лкам и белка?м, стре?лки и стрелки?, стре?лкам и стрелка?м и пр.; единственное – без совпадений в написании: белка и белок, стрелка и стрелок, кроме предложного падежа: о бе?лке и о белке?), а могут принадлежать и к разным частям речи (ве?сти, бе?регу – существительные; вести?, берегу? – глаголы; гото?в – краткое прилагательное, го?тов – существительное во множественном числе к гот).

Главное в омографах – одинаковое написание и разное произношение, связанное с местом ударения. А так как на письме ударения, как правило, не ставятся, то омографы нередко являются причиной неверного понимания текста или предложения, хотя часто понять, как правильно произнести слово, нам помогает контекст, например:

1. – Не забудьте засыпать морковь песком. – Мы уже засыпали. Первое предложение диалога помогает нам правильно прочитать второе предложение: _Мы уже засы?пали._
2. _Люблю духи. Прочитала много статей о духах._ Форма винительного падежа слова духи в первом предложении помогает понять, что речь идёт о парфюмерном средстве (у одушевлённого существительного дух винительный падеж множественного числа – ду?хов), поэтому и во втором предложении мы прочтём «о духа?х», а не «о ду?хах».