Можно ли всех детей научить всему?

Во многих науках есть понятие о "кривой нормального распределения". Что это такое. Представьте себе обычный колокол, стоящий на плоском основании. Теперь представьте себе, какой у этой композиции будет "вид сбоку" (или "вид спереди", в данном случае это одинаково). Начертите кривую, подобную внешнему контуру этого "вида сбоку". Начертите также горизонтальную прямую на которой лежит этот "колокол". Там, где левый край колокола соприкасается с прямой, поставьте цифру "0", а там, где с прямой соприкасается правый край колокола, поставьте цифру "6". Теперь разделите отрезок между этими цифрами на 5 равных частей и поставьте цифры 1, 2, 3, 4, 5. Итак у Вас получился ряд оценок 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6. пусть цифры по горизонтали означают "средний балл" ученика, причём "0" соответствует абсолютному тупице, которого невозможно научить ничему, а "6" - гению, которого и учить не надо, сам всё "схватывает на лету". А расстояния от горизонтали до "колоколообразной кривой" соответствуют доле учеников, которые имеют соответствующий средний балл. Вот это и будет "кривая нормального распределения" для успеваемости учеников. Вы видите, что наибольшей будет доля "троечников", а чем дальше от тройки, тем меньше доля учеников, успевающих на соответствующий балл. И Вам сразу станет ясно, что доля отличников (часть между баллами "4,5" и "5" будет очень мала. Вот этих можно научить всему. На остальных не нужно тратить время.