Могу сказать однозначно и из личного опыта и из данных психологов. В раннем возрасте языки усваиваются на подсознательном уровне. Неважно, со скольки лет ребенок начал говорить. Речь он все равно слышит и усваивает. Конечно же, если у ребенка нет проблем с со слухом или нарушений общего развития.
Михаилл приводил в пример Швейцарию. Я могу сказать про Израиль. Много семей, где родители из разных стран говорят с детьми с рождения каждый на своем языке и дети отлично усваивают оба + язык страны в детском саду. Знаю семью, в которой с детьми говорят на 4-х языках одновременно.
Помимо этого, общаясь с детьми на улице, они еще усваивают и арабский (зависит от места проживания), а другие ребятишки усваивают русский, общаясь с детьми из русскоязычных семей.
Само собой английский + дополнительный иностранный изучаются в школьной программе и арабский в нее входит. Дети говорят на всех языках сразу. При этом уровень знания русского поражает. Дети на нем говорят, пишут, сдают экзамены на аттестат зрелости.
И это не только в русскоязычных семьях. Выходцы из Марроко владеют тоже и французским и арабскими и своим особым языком - ладино, помимо иврита и английского. И это в простонародной среде, так сказать.
О репетиторах. Не знаю, может только очень обеспеченные люди могут нанимать репетиторов или гувернанток, чтобы они обучали малышей своим языкам. Однако в среде русских дворян такое было принято.
Вспомним хоть Онегина. Но русским-то он владел тоже?
Кстати, в вопросе идет речь о возрасте до 3-х лет. Я бы расширила этот возраст вообще на дошкольников.
Изучение же иностранных языков в более позднем возрасте уже требует определенных усилий и способностей. Но возможно и в зрелом возрасте тоже. И даже в пожилом. Было бы желание.
Немного еще в вопросе о том, почему в странах СНГ плохо знают английский. Вот возможно и потому что поздно начинают учить.
Добавить комментарий