С учётом индивидуального обучения для ребёнка.
С учётом индивидуального обучения для ребёнка.
Есть древняя индийская притча. Как-то подвели четырех слепых к слону и предложили им описать животное. Один потрогал рукой хобот и сказал, что слон похож на змею. Другой ощупал ногу и сказал, что слон похож на дерево. Третий по хвосту определил, что слон похож на кисточку, а четвертый, ощупав живот, сравнил слона с бочкой. В нашем классе был слепой ученик, я его знал с детства, он был старше на два года, но я его догнал в первом классе и перегнал во втором, потом с ним учился мой брат, который был на два года младше. Мы помогали слепому другу, описывали ему предметы, картинки, но было понятно, что каждый предмет он воспринимал, как в притче воспринимали слона. Потом он учился в школе для слепых, учился хорошо, был в их школе, они даже "смотрели" телевизор, конечно, им картинки описывал учитель, но скажу честно, я с трудом воспринимал эти описания, это целая система, которая специально создана для слепых. В обычной школе таких возможностей нет. Думаю, что дети с недостатками должны быть рядом с подобными себе, среди нормальных людей они быстро поймут, что они имеют недостатки, а это выдержать сложно. Учить людей с недостатками жить среди обычных людей должны специалисты в специальных школах. А мой слепой тезка стал радиотехником, занимался на заводе сборкой радиоприемников, был хорошим музыкантом.
Мне кажется, что нет. Ему будет очень некомфортно среди стаи звероподобных существ, которые дома милые лапочки. Лучше обучаться в специальной школе, где среди себе подобных малыш не будет чувствовать свою ущербность.
Вряд ли. В обычной школе слишком много визуального материала. Более того, она и предназначена на развитие сенсорных способностей, в том числе.
Но если у слепого будет прибор "переводчик видео", то можно и "поэкспериментировать".
Добавить комментарий