Как решить задачу (дроби с умножением)?







+3 +/-

Я хочу фотографию прикрепить там 2 примера, деление и умножение, можете подсказать как все делать и попонятней объяснить? и решить пожалуйста!

Профиль пользователя Arcobel Спросил: Arcobel (рейтинг 5105) Категория: образование

Ответов: 6

3 +/-
Лучший ответ

Решить - так решить. Объяснить - не вопрос, в процессе решения.

Только сперва я должен извиниться перед теми, кто в своё время учил математику: в некоторых местах придётся "разжевывать" очевидные вещи. Потому как в последнее время наблюдаю такой декаданс математических знаний (не только на БВ, дышите спокойнее), что...

Но лучше вернёмся к нашим дробям.

Пример 1:

Займёмся "расчленёнкой" - преобразуем слагаемые в более "удобоваримый" вид.

Первое слагаемое. Целая единица - это те же пятнадцать пятнадцатых:

Второе слагаемое - произведение двух дробей. Преобразуем смешанную дробь (первый множитель) в неправильную - эдо здорово поможет в дальнейшем сокращении дробей:

2слагаемое

Третье слагаемое красиво сокращается после такого же преобразования смешанной дроби в неправильную:

Осталось привести все три слагаемых к общему знаменателю. Для этого числитель и знаменатель второго слагаемого умножаем на 5, третьего слагаемого - на три. И легко получаем результат:

Пример 2:

Первый сомножитель (в скобках), делимое:

Первый сомножитель (в скобках), делитель:

Выполняем деление:

Теперь сумма (в скобках) упростилась:

И очень удобно сокращается финальное умножение:

Как видите, ужасные "крокодилы" из задания легко и просто приводятся к красивому результату.

Ответил на вопрос: Weyandt  
2 +/-

Сначала выполняем действия в числителе, или знаменателе, всё равно, где сначала, а где позже. Начнём с числителя.

1) Выполняем умножение: (3+3/23)*(23/27)=(3*23/23+3/23)*(23/27)=(69/23+3/23)*(23/27)=

=(72/23)*(23/27)=(72/27)=(сокращаем на 9)= 8/3.

2) Выполняем умножение: (1+1/5)*)1/6)=(5/5+1/5)*(1/6)=(6/5)*(1/6)=1/5

3) Выполняем вычитание: (14+7/15)-8/3-1/5=(14*15/15+7/15)-24/15-3/15)=(297-27)/15=270/15=18.

Итак, числитель равен 18.

Вычисляем знаменатель:

1) Сначала выполняем действия в скобках:

1а) Сначала выполняем деление: (5+8/9)/(1+17/36)=(45/9+8/9)/(36/36+17/36)=(53/9)/(53/36)=

=(53/9)*(36/53)=36/9=4

1б) Выполняем сложение: 4+(1+1/4)=(5+1/4).

2) Выполняем умножение: (5+1/4)*(5/21)=(20/4+1/4)*(5/21)=(21/4)*(5/21)=5/4=(1+1/4).

Итак знаменатель равен (1+1/4).

Теперь числитель делим на знаменатель: 18/(1+1/4)=18/(5/4)=18*(4/5)=72/5=(14+2/5).

Я сначала подумал, что у тебя сложная дробь. Но оказывается у тебя два отдельных примера. Тогда то, что я написал про числитель, это первый пример, и его ответ 18. То, что написал про знаменатель, это второй пример, и его ответ (1+1/4).

Ответил на вопрос: Havenless  
2 +/-

Пример очень длинный и если бы я могла дроби печать на клавиатуре, то решила бы полностью.

Сейчас могу сказать, с чего начинать.

1 Приведите дроби в единый вид

первая дробь 14 целых семь пятнадцатых - это четырнадцать первых умножаем на семь пятнадцатых, то есть целое число умножаем на числитель. Получаем 98 пятнадцатых, то есть числитель 98, знаменатель 15.

Так по всем дробям пройдитесь.

2 В верхней строчке выполняем умножение в первую очередь, а потом от первой дроби отнимаем

вторую и третью. Чтобы сделать вычитание дробей, приведите их к общему знаменателю.

В нижней строчке примера все также. Сначала деление в скобках потом прибавить. Привести к единому знаменателю и умножить на дробь за скобками.

3 Верхнюю строчку примера делим на нижнюю строчку примера и записываем это не в виде дроби , а со знаком деления :

Чтобы дробь разделить на дробь, надо вторую дробь превратить в неправильную и две дроби умножить друг на друга. Смотрите здесь

4 С самого начала пытайтесь дроби сокращать, все дроби сокращайте, это очень упрощает пример.

Ответил на вопрос: Agrippa  
1 +/-

С начало умножаем верхний ряд, потом выполняем вычитание , то же самое делаем и с нижним рядом, потом раскрываем скобки , дальше если возможно сокращаем и делим , целые части мы переводим в обычную дробь , так же саму дробь можно разделить . Так же в нижнем ряде при раскрытие скобок надо умножать на дробь . В умножении дробь на дробь верхние числа умножаются , а нижнее остаются . Так что нечего сложного нет . Сама линия дроби это то же знак деления , так что дробь это деление чисел . Например если двенадцать шестых, то можно конечно и разделить , но лучше будет сократить на 6 , получится две первых, двойку делим на один и получается два.

Ответил на вопрос: Drew 
1 +/-

нужно пример разделить на действия:

1)3(3/23)*23/27 по другому 3(3/23)можно записать по-другому 72/23

(72/23)*(23/27)=(сокращаем)72/27(сокращаем (8/3)

2) 6/5*1/6=1/5

3)14(7/15)-(8/3)=217/5-8/3 подводим к общей дроби (217-40)/15=177/15=59/5;

4)59/5-8/3=177/15-40/15=137/15.

Этот бы пример я так решила. Правильность проверяйте сами.

второй пример сначала решаем, то что в скобках, а в скобках деление

1) 5(8/9):1(17/36)=53/9:53/36=53/9*36/53=4;

2)4+1(1/4)=4+5/4=(16+5)=21/4;

3)5/21*21/4=5/4

Ответил на вопрос: Cadism  
0 +/-

Первый пример: 1+(7/15)=(15/15)+(7/15)=22/15. 3+(3/23)=(69/23)+(3/23)=72/23. 1+(1/5)=(5/5)+(1/5)=6/5.

(72/23)*(23/27)=8/3. (6/5)*(1/6)=1/5. (22/15)-(1/5)=(22/15)-(3/15)=19/15. (19/15)-(8/3)=(19/15)-(40/15)= -21/15=-7/5= -(1+2/5)

Второй пример: 5+(8/9)=(45/9)+(8/9)=53/9. 1+(17/36)=(36/36)+(17/36)=53/36. (53/9)/(53/36)=4. 4+1+(1/4)=5+(1/4)= 21/4. (21/4)*(5/21)=5/4= 1+(1/4).

Ответил на вопрос: Lenhard  

Похожие вопросы

Спросил
6 Отв.
Почему учительница не разрешает детям считать на пальцах?
Ответ: Ученые из Стэнфорда представили результаты исследования о важности визуализации при преподавании и обучении математики. В исследовании использовали опыт работы со слабоуспевающими школьниками 7-8 кла ... Читать далее...
Автор вопроса: Lowish, в категории | | | | |
Спросил Lowish
12 Отв.
Как решить задачу для второго класса про продавца шапки (фото)?
Ответ: Доброго дня! Прикольная на самом деле задачка. Она уже где-то давно мне встречалась. Сколько ответов, столько и мнений прям. Поэтому хотелось бы узнать правильный вариант ответа от самого автора вопр ... Читать далее...
Автор вопроса: JONI, в категории
Спросил JONI
2 Отв.
Сколько будет 2+2?
Ответ: Поскольку не сказано, что с чем складывается, то ответы могут быть разные. Если речь идет о числах - то ответ будет 4. А вот если сложить два дерева и двух дровосеков, которые эти деревья пилят - то ... Читать далее...
Автор вопроса: Backflow, в категории | |
Спросил Backflow
2 Отв.
Как вычесть из числа процент?
Ответ: Если нужно вычесть из числа процент, то нужно первое число разделить на 100, а затем из первого числа вычесть второе число, то есть частное. Если второе число задано количеством n %, значит частное н ... Читать далее...
Автор вопроса: Oorie, в категории |
Спросил Oorie
2 Отв.
Как определить поправку на прицеливание при стрельбе по мишени?
Ответ: Вы так и не хотите чётко формулировать задачи. Во-первых, винтовка не точка. И расстояние "от винтовки" неопределённое. Наверное нужно было сказать более определённо "расстояние от выходного конца ст ... Читать далее...
Автор вопроса: Chronon, в категории | |
Спросил Chronon
1 Отв.
Обязательно ли найдутся три команды (см. подробности)?
Ответ: Может и можно подобрать варианты, когда найдутся, но есть один, при котором такое исключено. То есть ответ: необязательно . Команда с номером 1 сыграла с командами под номерами от 3 до 8. Команда ... Читать далее...
Автор вопроса: Binode, в категории | | |
Спросил Binode
2 Отв.
Может ли средний рост школьников увеличиться?
Ответ: Задача про средний рост похожа почти на задачу о средней температур по больнице. Но тем не менее: Вариант 1)Перешедший из 9"А" в 9"Б" ученик был выше среднего роста учеников 9"Б". Тогда и средний пока ... Читать далее...
Автор вопроса: Schrank, в категории | | |
Спросил Schrank
1 Отв.
ГДЗ по математике где найти?
Ответ: Gdz4you.com , alldz.net , vshkole.com много таких сайтов , сам с gdz4you.com списую все четко!! ... Читать далее...
Автор вопроса: Ormond, в категории | |