Как одинаковым способом графически извлекать v(n), где n целые числа?







+1 +/-
Профиль пользователя Cyanids Спросил: Cyanids   (рейтинг 2234) Категория: наука и техника

Ответов: 7

2 +/-
Лучший ответ

Для любого нечетного числа n имеются числа a=n/2+0.5 и b=n/2-0.5 для которых a^2-b^2=n

Для любого четного числа n имеются числа a=n/4+1 и b=n/4-1 для которых a^2-b^2=n

Далее с помощью циркуля и данного единичного отрезка можно построить отрезок любой длины кратной данному отрезку. Строится через равносторонние треугольники собранные в правильный шестиугольник. С помощью его же можно строить перпендикуляры с помощью обычной линейки.

Вот нашел такой рисунок он подойдет.

Дан отрезок AO с помощью приведенных построений получаем удвоение AD ну и так далее до скольки нужно можно наращивать.

Допустим нарастили до точки X, где длина AX равна b, далее строим перпендикуляр с помощью угольника или с помощью достроения в точке X двух равностронних треугольников (на картинке такое построение можно увидеть для точки E на которую пристроены треугольники EOD и ODC соответственно отрезок FE перпендикулярен EC).

Далее строим еще отрезок длиной a и этой длиной из точки А проводим дугу до пересечения с лучом Х_, который перпендикуляр к AX. Точка пересечения будет Вам корень из n.

Ps Лучше рисунок не смог привести не чем нарисовать, но я думаю все понятно объяснил

Ответил на вопрос: Undermine  
1 +/-

Извините, но хочу вставит свои 5 копеек:решить эту задачу для любого n не представляется возможным , иначе бы проблемы иррациональности не существовало. Однако прямоугольный треугольник с катетами 1 и 1 = v2 и вполне реальный отрезок. А вот для чисел не равным сумме квадратов двух чисел нужно придумать такую комбинацию из чисел , чтобы привести к заданному n.И если это не возможно, то и проблема не решается. НО...

1)1=1 , v1=1 , 2)2=1+1 - гипотенуза с катетами 1 и 1 , или :1^2 +1 ^2=(v2)^2 , 3)3=2+1 = (v2)^2 +1^2,то есть сначала строим отрезок v2 и делаем его катетом вместе с 1 , 4)(v4)^2=(v2)^2 +(v2)^2 , а v2 умеем строить.

5)(v5)^2= 2^2 +2^2 , (v6)^2 = (v3)^2 +(v3)^2...

Ведь можно так сформировать любое число , но для упрощения найти ближайшее к данному n число , которое равно сумме квадратов натуральных чисел.

Например: 157 , это число находится между 12^2=144 , и 13^2=169,

157 = 144 +13 , значит строим v13.13 = 9 +4 , то есть (v13 )^2=2^2+3^2,

а (v158)^2 = (v157)^2 +1^2.

То есть для простоты построения ищем ближайшее к n число = сумме квадратов натуральных чисел , и добавляем более маленьким недостающим, но уже известным корнем из другого числа.

Ответил на вопрос: Reirret 
1 +/-

Ну что... Универсальный способ мне не известен. Впрочем, может, и существует, как знать... Сходу могу предложить разве что рекурсивный способ.

Пусть у нас есть отрезок, равный v(n-1). Тогда из него легко строится отрезок, равный v(n). К концу исходного отрезка строится перпендикуляр, на нём отмечается точка на расстоянии, равном 1, - и вуаля, получается прямоугольный треугольник, гипотенуза которого, как нетрудно убедиться, равна v(n).

Начиная с отрезка, равного 1, таким образом в принципе можно последовательным построением получить искомый отрезок для любого n. Хотя спортивным этот способ назвать и нельзя...

Этот способ можно и усовершенствовать. Любое число можно представить в виде конечной суммы квадратов нескольких чисел. Как минимум в виде суммы квадратов единицы :). Так что если есть какое-то БОЛЬШОЕ число, для которого вот такое базовое, пошаговое построение представляется практически нереализуемым, то его можно разбить на сумму квадратов (или сумму и разность* квадратов) намного меньшего числа членов, и выполнить это построение уже не стопиццот раз, а только два-три-четыре.


*Как из v(n) получить v(n-1) - я уже тоже писал.

Ответил на вопрос: Luciani   
1 +/-

Могу предложить универсальный способ построения при помощи линейки с делениями и угольника. Например для корня из 5 это будут катет 2 и гипотенуза 3, для корня из 17 это будет катет 8 и гипотенуза 9, для корня из 12 это будет соответственно 2 и 4 и т. д. Т. е. такие пары можно подобрать для любого целочисленного значения корня. Способ их расчета я приводил в одном из моих вопросов. Ну а как построить прямоугольный треугольник с помощью линейки с делениями и угольника, эту сложнейшую задачу я оставляю на усмотрение каждого решающего. Кстати если дан единичный отрезок, то линейку с делениями можно будет заменить циркулем. И, в принципе, можно и угольник будет заменить простой линейкой, только построение усложнится

Ответил на вопрос: Rosalia  
1 +/-

Если нам задан отрезок длиной n, то значит мы знаем и длину единичного отрезка.

Можно вполне общеизвестными способами построить отрезок равный среднему геометрическому между двумя заданными.

В данном случае у нас получится отрезок равный sqrt(1 * n)

На всякий случай описываю построение

Рисуем отезок равный n, скажем AB, добавляем в качестве его продолжения единичный отрезок ВС. На отрезке АС, как на диаметре, с помощью циркуля рисуем окружность. Из точки В проводим перпендикуляр к АС. Точка пересечения с окружностью - D.

Из подобия треугольников ADB и CDB вполне очевидно, что BD = sqrt(AB * BC) = sqrt(1 * n) = sqrt(n)

Ответил на вопрос: Merit  
0 +/-

Строим декартову систему координат с единичными отрезками, делениями. Чтобы графически построить отрезок равный v(n)откладываем на оси абсцисс от начала координат О в право отрезок п-1 и обозначим его ОА. От точки А откладываем влево отрезок АВ длиной n+1. Из точки А как из центра проводим дугу радиусом АВ до пересечения с осью ординат и обозначаем точку пересечения С. Половина отрезка ОС будет равна искомому v(n). Доказать это легко по теореме Пифагора из прямоугольного треугольника АОС.

Ответил на вопрос: Pyrostat  
0 +/-

Очень простой способ, хотя, чем больше n, тем больше действий.

Берем квадрат 1 на 1, его диагональ равна v2.

Берем эту диагональ и отрезок 1, строим прямоугольник. Его диагональ равна v3.

И так далее. Чтобы построить vn, нужно n-1 шагов. Хотя шаги можно сократить, используя известные пифагоровы тройки.

(3, 4, 5), (5, 12, 13), (8, 15, 17) и другие

Ответил на вопрос: Sapremia   

Похожие вопросы

Спросил
6 Отв.
Почему учительница не разрешает детям считать на пальцах?
Ответ: Ученые из Стэнфорда представили результаты исследования о важности визуализации при преподавании и обучении математики. В исследовании использовали опыт работы со слабоуспевающими школьниками 7-8 кла ... Читать далее...
Автор вопроса: Lowish, в категории | | | | |
Спросил Lowish
1 Отв.
Что такое транспортир ? Для чего он нужен и где применяется транспортир?
Ответ: Во дожили. Человек не знает, что такое транспортир!!! Начертите на бумаге прямоугольник, размером 24х2 см. На середине одной из длинных сторон поставьте точку (центр полуокружностей.). Проведите конце ... Читать далее...
Автор вопроса: Twila, в категории | | | |
Спросил Twila
2 Отв.
Сколько будет 2+2?
Ответ: Поскольку не сказано, что с чем складывается, то ответы могут быть разные. Если речь идет о числах - то ответ будет 4. А вот если сложить два дерева и двух дровосеков, которые эти деревья пилят - то ... Читать далее...
Автор вопроса: Backflow, в категории | |
Спросил Backflow
2 Отв.
Как вычесть из числа процент?
Ответ: Если нужно вычесть из числа процент, то нужно первое число разделить на 100, а затем из первого числа вычесть второе число, то есть частное. Если второе число задано количеством n %, значит частное н ... Читать далее...
Автор вопроса: Oorie, в категории |
Спросил Oorie
2 Отв.
Как определить поправку на прицеливание при стрельбе по мишени?
Ответ: Вы так и не хотите чётко формулировать задачи. Во-первых, винтовка не точка. И расстояние "от винтовки" неопределённое. Наверное нужно было сказать более определённо "расстояние от выходного конца ст ... Читать далее...
Автор вопроса: Chronon, в категории | |
Спросил Chronon
1 Отв.
Обязательно ли найдутся три команды (см. подробности)?
Ответ: Может и можно подобрать варианты, когда найдутся, но есть один, при котором такое исключено. То есть ответ: необязательно . Команда с номером 1 сыграла с командами под номерами от 3 до 8. Команда ... Читать далее...
Автор вопроса: Binode, в категории | | |
Спросил Binode
2 Отв.
Может ли средний рост школьников увеличиться?
Ответ: Задача про средний рост похожа почти на задачу о средней температур по больнице. Но тем не менее: Вариант 1)Перешедший из 9"А" в 9"Б" ученик был выше среднего роста учеников 9"Б". Тогда и средний пока ... Читать далее...
Автор вопроса: Schrank, в категории | | |
Спросил Schrank
1 Отв.
ГДЗ по математике где найти?
Ответ: Gdz4you.com , alldz.net , vshkole.com много таких сайтов , сам с gdz4you.com списую все четко!! ... Читать далее...
Автор вопроса: Ormond, в категории | |