Как можно определить спряжение глаголов на «-еть» (кипеть, шуметь)?

давным-давно заметил Пушкин, а я бы прибавила: «И невнимательны, причём очень невнимательны».

Впервые о типе спряжения глаголов, подобных приведённым в Вашем вопросе, меня спросил учитель-словесник с 20-летним стажем работы, а потом этот вопрос повторил учитель-словесник, числившийся одним из лучших в нашем отнюдь не маленьком (с полуторамиллионным населением) городе. Вот и получается: учителя не знают прописных истин – откуда знать их тем, кого они учат, ведь общеизвестно: большинство школьников в учебники заглядывают в двух случаях:

• на уроках – здесь приходится даже параграф читать, но где во время такого чтения витают школяры в мыслях своих, нам неведомо, но уж точно они думают в такие минуты не о теоретических вопросах грамматики;
• при выполнении домашнего задания: наскоро, без чтения теории, побыстрее списать заданное упражнение – и с облегчением закрыть тетрадь и учебник.

Вот и пропускаем мы детали, в учебнике упомянутые, ибо за них не цепляется наш глаз, когда мы читаем, наш слух, когда нам читают или объясняют. Невнимательность – страшная сила, отупляющая, с годами превращающая умненьких дошколят в невежественных школяров, часть которых, хоть и очень небольшая, получив аттестат с оценками «три пишем – два в уме», поступает в педвузы, заканчивает их с оценками в дипломе на балл выше тех, что в уме у преподавателей, а потом «учит» детей и время от времени сражает наповал своих коллег вопросами о разнице между существительным и подлежащим, прилагательном и определением или о спряжении глагола шуметь: он ведь на -ЕТЬ, не является исключением, так почему у него спряжение 2-е?

К чему такое пространное предисловие? К тому, что в любом учебнике в теме «Спряжение глаголов» перед словами

и дальнейшим перечислением глаголов-исключений на -АТЬ и -ЕТЬ, но 2-го спряжения называются все личные глагольные окончания:

А далее говорится:

Вот эту-то важную деталь – слово БЕЗУДАРНЫХ – многие по невнимательности и пропускают, а потом ломают головы: почему глаголы на -ЕТЬ (шуметь, гудеть, дудеть, свистеть, гореть, кипеть, сидеть, лететь и пр.) и на -АТЬ (кричать, молчать, мычать, рычать, стучать, лежать и пр.), не названные в исключениях, спрягаются по второму типу?

Делаем первый вывод: у нас есть два способа определения типа глагольного спряжения:

• по окончаниям личным, если они ударные;
• по инфинитиву, если окончания личные безударные.

Определять спряжение глаголов с личными окончаниями ударными наши учебники рекомендуют по словоформе 3 лица мн. числа:

• под ударением -УТ или -ЮТ – спряжение первое: испечь – испекут, петь – поют;
• под ударением -АТ или -ЯТ – спряжение второе: греметь – гремят, молчать – молчат.

Я, кстати, всегда рекомендовала определять по любой форме – той, что больше нравится, кроме 1 лица ед. числа, ибо ВСЕ глаголы в этой форме имеют одинаковые окончания: -У или -Ю. Мне самой, к примеру, больше нравятся словоформы 2 лица ед. числа: испечёшь, поёшь; гремишь, молчишь.

Отмечу также: когда глагол в форме спрягаемой и окончания у него ударные, для его правильного написания нам не так уж и важно определять тип его спряжения, ибо ошибиться в написании гласной в ударном окончании если не невозможно, то всё же крайне сложно, а если ошибки случаются, они вовсе не связаны со спряжением: просто кое-кто из наших школьников с начальных классов так и не усвоил, что

(под ударением в глаголах бывает ЧА и ЩА: кричат, пищат, а ЩУ – в безударном положении у глаголов, спряжение коих определяем по инфинитиву: блещут, плещут). Но вот в качестве упражнений учебники часто предлагают определить тип спряжения, а глаголы при этом даются:

• во времени прошедшем;
• в условном или повелительном наклонении;
• в инфинитиве.

Тут-то и нельзя рубить с плеча подобным образом:

• загорел – загореть, на -ЕТЬ, не исключение, поэтому спряжение 1-е (ошибочка-то и вышла: 2-го он спряжения);
• спи – спать, на -АТЬ, не исключение, поэтому спряжение 1-е; прогреметь, на -ЕТЬ, не исключение, спряжение 1-е (опять ошибки!)

Попадания, конечно, бывают – и нередко, ибо среди таких глаголов размещают и те, в личных формах коих ударение ставится на одном из слогов основы.

Как же нам действовать, когда глагол дан не в настоящем и не в будущем времени, а надо непременно определить его спряжение?

Да просто: проверяем, ударные или безударные у него окончания личные, поставив в 3 лицо мн. числа (или иную, облюбованную нами форму):

• загорел – они загорят, спи – спят (флексии -ЯТ в обоих случаях показали: это глаголы спряжения 2-го);
• полол – они пол(ю, я)т, побороть – побор(ю, я)т (безударные окончания сигналят: спряжение определять следует по неопределённой форме: полоть, побороть, концовки -ОТЬ – показатель глаголов спряжения 1-го: полют, поборют.

Делаем второй вывод:

При этом не забываем ещё одну тонкость: у глаголов с префиксом ВЫ-, «перетягивающим» ударение на себя, спряжение определяем, убрав этот префикс, например: глаголы вылететь, выглядеть во всех формах имеют безударные окончания, но никак нельзя отнести их (глаголы) к спряжению 1-му лишь на основании концовок -ЕТЬ. Убираем префикс: лететь – летишь, летят; глядеть – глядишь, глядят. Личные окончания показали: глаголы эти 2-го спряжения.

И ещё напоминание: нельзя забывать о разноспрягаемых и спрягающихся особо глаголах.