Воспитатели совсем обнаглели. Не успел ребенок прийти, как к нему сразу пристали, чтобы он начал рассказывать стишки. Он только начал говорить. Ему 3 года. Грозятся, что отправят в группу коррекции. Что делать?
Воспитатели совсем обнаглели. Не успел ребенок прийти, как к нему сразу пристали, чтобы он начал рассказывать стишки. Он только начал говорить. Ему 3 года. Грозятся, что отправят в группу коррекции. Что делать?
Требовать в садике ничего не могут от ребёнка, что не соответствует его развитию. А развитие речевое у всех разное. Один ребёнок двум годам цитирует фразы из книг, другой к трём годам не может ещё связать слова в предложения. При этом эти оба ребёнка развиты по возрасту, а развитие не определяется календарной датой до дня и месяца.
Поэтому задача воспитателя детского сада дать рекомендации маме по развитию речи ребёнка, так как имеет возможность наблюдать каждый день как и что ребёнок говорит, если она обладает знаниями конечно или дать рекомендации кто этими знаниями может обладать и подсказать маме.
Ни один педагог не отправит ребёнка в коррекционную группу, если общее его развитие соответствует возрасту, потому что понимают что в три года ребёнок попадая в окружении детей, которые говорят также слабо как и он, его речевое развитие не будет лучше развиваться.
Один из моих детей плохо разговаривал в три года и был вообще молчаливым. Воспитатели никогда не заставляли учить стихи, а вот задание ребёнку что-то мастерить и потом рассказать что смастерил, слепил, как может, задавали. Потому что чем больше развивается моторика рук, тем лучше развивается речь, нужно помогать, а не требовать от ребёнка, иначе он может замкнуться ещё больше. Потому что дети чувствительны к отношению к ним и если почувствуют неприятие в связи с какими-то не способностями, то ребёнок просто будет скрывать и проявлять нежелание ни стихи учить, ни разговаривать, полагая что он всё равно хуже других. А он не хуже, он просто в этом имеет другую динамику.
В пяти годам ребёнок читал наизусть стихи, выступал ведущим на мероприятия в детском саду и всё потому что нам не встретилась такая вот воспитательница, которая видимо в виду отсутствия образования и не знания детей, ничего другого как грозиться чем-то, не нашла.
Скажите воспитателю о том, что Вы сами решите, когда Ваш ребёнок будет готов, чтобы изучать стихи и рассказывать их. И угроз не бойтесь, воспитатель не тот человек в детском саду, который имеет полномочия переводить детей в какие-либо группы и определять требуется ли ребёнку коррекция или нет, должен ли ребёнок посещать эту группу или другую.
Зорротустра, почему Вы так переживаете? У нас в садике наоборот в группу коррекции попасть было невозможно. Хотя многие хотели! Ведь воспитатели в логопедической группе намного быстрее разовьют речь ребенка, чем в обычной.... причем бесплатно.
Нашим родителям не повезло. В садике была только одна такая группа, поэтому тем родителям чьи дети ленились разговаривать, приходилось пользоваться услугами платных логопедов. Посмотрите сколько стоят эти услуги!
Не переживайте зря! Может это и к лучшему? Уверенна что в коррекционной группе воспитатели намного профессиональней и обходительней с родителями, а самое главное с детьми!
Еще лучше поговорить с родителями из коррекционной группы. Узнать насколько хороша эта группа, потом может и сами с удовольствием сбежите от своих воспитательниц)))
А почему бы не попробовать выучить стишки? Возможно, и поздновато, но ведь начал же говорить? Вряд ли от вас требуют "Евгения Онегина" наизусть с актерским прочтением, но стишки в 2-4 строчки - почему нет-то? Это, конечно, займет время, безусловно. Но с детьми именно так и занимаются, именно так и развивают.
Поинтересуйтесь, почему рекомендуют группу коррекции (для трех лет это обычно логопедическая группа), в чем наблюдается отставание. Если коррекция нужна, не отказывайтесь. Удивительная реакция - у нас родители в очередях бьются, чтобы в логопедическую группу попасть.
Для каждого возраста существует определённый набор знаний, умений и навыков, которым человек способен овладевать в том случае, если его развитие идёт гармоничным образом. Ребёнку 3 года, а он "только начал говорить"? Извините ради Бога, но это действительно не нормально и должно настораживать. Конечно же все дети разные, и развиваются разными темпами, но... в случае, если у малыша нет врождённых отклонений и предполагаемого в связи с этим диагноза под названием "ЗПР" (задержка психического развития), то данный факт может означать только то, что родители им мало занимались. Оттого и воспитатели бьют тревогу. А то, что предлагают психокоррекцию, так это во избежание возникновения куда более больших затруднений с воспитанием и образованием ребёнка в будущем, и их беспокойство говорит об ответственном отношении к своей работе и профессионализме.
Родителям этого ребёнка можно посоветовать не возмущаться действиями воспитателей, а лучше уделить больше внимания и заботы своему чаду.
Воспитатель не имеет права так говорить, я бы сочла это оскорблением.
Допуск на посещение детского сада дает врач, а воспитателям остается только развивать ребенка.
Разговариваете с воспитателем, кто ей дал право выносить такое суждение, разговариваете с заведующей о некорректном поведении воспитателя.
Иногда после таких разговоров, воспитатели и учителя намного трепетнее относятся к ребенку.
Разговор, конечно же, должен проходить спокойно.
И насчет коррекции.
С племянником училась девочка, которая в 4 классе перешла в класс коррекции, а ее сестра на 2 года младше осталась в обычном классе.
Так та девочка закончила 9 классов, отучилась на повара, вышла замуж и родила ребенка. То есть жизнь идет у нее как у всех людей и никто корекционщиков в общем-то не обижает.
Тут со многими ответами я согласен, но хочу немного добавить от себя.
Главное в этой ситуации не паниковать, а воспользоваться квалифицированной помощью, которая как раз таки предназначена для таких ситуаций. Я имею в виду, что необходимо обратиться к психологу. На основании его обследований можно уже будет судить - отклоняется ребенок от нормы (т.е. его развитие) или нет. Затем, вам будут даны рекомендации или же "направления" к врачам. Во всяком случае, вот так трудно говорит о чем-то конкретном. Нормальное обследование даст больше данных - это особенность или отклонение от нормального развития. Специалистам я верю.
Три года - солидный возраст. У меня дети в два-два с половиной года уже шпарили наизусть стихи Корнея Чуковского, Агнии Барто и других поэтов, стихи которых просто невозможно не запомнить, если читать их каждый вечер ребёнку перед сном.
Они просто сами закладываются в мозг, а потом, может, где-то картаво, где-то шепеляво, где-то несколько комично, но рождаются вторично из уст малыша.
Поэтому, не стоит паниковать, а стоит начать вечерние посиделки у кровати засыпающего ребёнка с книжкой на коленях. Это понравится ребёнку, а уже на следующее утро он браво выдаст вам первое четверостишье, прочитанное ему Вами накануне.
Это нарушение со стороны воспитателей. Ребёнок в 3 года не обязан им рассказывать стишки, даже если он их и знает. Они не имеют никакого права отправлять ребёнка в коррекционную группу только по этой причине. Возможно, есть какая-то цель - например, освбодить место в этой группе для кого-то другого. Обратитесь за разъяснениями к заведующей, при отсутствии таковых - в вышестоящие инстанции.
Добавить комментарий